根据学校的安排，这个学期我上一年级体育。上班这么久，都没上过体育课，对于我来说也是一个巨大的挑战。为了更好地组织课堂，第一节课我就给学生提出了上体育课的要求，学生都答应得非常爽快。我悬着的一颗心也放松了些。可我没想到体育课竟然是这样：
　　上课前在教室让学生坐好后就安静有序地走出教室，学生答应得好好的，一出教室就像好久都没出笼的`小鸟一样，跑的跑，推的推，有的又慢吞吞，出教室后也并不是马上站到位置等候，而是你说一句，他说一句，你拍我一下，我打你一下，你抓耳朵，我挠腮，能站好等老师的寥寥无几，紧接着是一个个打小报告的声音：＂老师，他推我＂＂老师，他踢我。＂＂老师，他动我。＂……这些问题都让我哭笑不得。好不容易把队伍带到了操场，又是一阵熙熙攘攘，甚至有学生开始在操场上追追打打了。一节课35分钟，至少要花8分钟整理队伍，有些班级甚至更多。
　　学生养成良好的课堂习惯势在必行。我会努力。

七年级上册6。1线段射线直线导学案苏教版学习目标1。认识线段射线直线，并会用符号表示线段射线直线。2。知道两点之间的所有连线中，线段最短，两点之间的距离。3。培养学生的观察分析比较探究等能力，激发学生良好的数学学习情感。七年级下10。4中心对称教学设计新华师大版教学目标知识与技能1。了解中心对称对称中心和对称点的概念。2。理解中心对称的性质。3。掌握运用中心对称的性质作图的方法。过程与方法通过观察探索等过程，使学生更深刻地理解轴对称平移旋5。2图形的全等教学目标借助具体情境和图案，经历观察发现和实践操作重叠图形等过程，了解图形全等的意义，了解全等图形的特征教学重点难点图形的全等与全等图形的特征的了解是本节课的重点，识别全等图形及通1。5同底数幂的除法教学目标1经历探索同底数幂的除法的运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力2了解同底数幂的除法的运算性质，并能解决一些实际问题教学重点会进行同底数幂的除法七年级数学上册期末复习要点第一章有理数一正数和负数1大于0的数叫做正数，在正数前面加一个的数叫做负数，0既不是正数，也不是负数2表示相反意义的量盈利与亏损，存入与支出，增加与减少，运进与运出，上升与下降等32。3平行线的性质（1）教学目的1使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理2使学生了解平行线的性质和判定的区别重点难点1平行的三个性质，是本节的重点，也是本章的重点之一2怎样区分性质和判定，是七年级上册线段射线直线导学设计苏教版学习目标1引导学生正确区分线段射线直线，掌握其表示方法，理解并能运用相关性质公理。2了解线段中点的概念，能借助刻度尺圆规等画图工具画一条线段等于已知线段。3引领学生在感受美妙多变的生活中的立体图形ampnbsp第2课时北师大版实验教科书七年级上册第一章第一节生活中的立体图形第2课时（p5p7）教学目标在学生已有的知识基础上，通过自己的主动思考，体会点线面是构成图形的基本元素，进一步认识常见几何体第三单元比例第二课时图形的放大和缩小（二）第二课时图形的放大和缩小（二）教学内容教科书第40页的例3，完成随后的练一练和练习九的第37题。教学目标1理解比例的意义。2能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。3在自主探七年级上册余角和补角学案分析1说教材的地位和作用图形的初步知识这一章节是学生进入平面几何大厦的门槛。余角和补角是图形的初步知识的重要组成部分，从线段的概念引出射线的概念进而引入角的概念，在认识了直角平角，比较1。7平方差公式（二）教学目的进一步使学生理解掌握平方差公式，并通过小结使学生理解公式数学表达式与文字表达式在应用上的差异教学重点和难点公式的应用及推广教学过程一复习提问1（1）用较简单的代数式表示下图