《鹭鸶》一课是著名的作家郭沫若先生的作品。在教学中，我们提倡孩子应学会这样的＂发现＂：发现食物的特点、发现现象背后的本质、发现生活中的美与心灵的感动、发现大自然的秘密、发现情趣，发现细节、发现学习的快乐、发现人生的目标、发现努力的方向。
　　教学中积极创设良好的教学情境;引导孩子自我发现，指导学生展开想象，抓住关键词句，通过人情入境的朗读，品味、领悟文章的内涵;从白鹭的形美、意美、信美的角度进行审美欣赏，让学生受到情的感染和美的陶冶。
　　1、注重教学情境的创设和学习兴趣的培养，让学生学会发现。舒缓优美的轻音乐。意蕴无穷的白鹭外形及生活的画面展示，为这堂课的`学习创设了一个极富诗情画意的教学情境，使学生在和谐悦耳的音乐声中，直观地欣赏白鹭的生活画面。感受白鹭无穷的韵味，品读课文，真畅优美的语言文字，享受语文学习的快乐，从而激发了学生对祖国语言文字的热爱。对语文课堂的喜爱。
　　2、以读为主，以读为本，重视学生语感的培养和训练，让学生欣赏美。让学生去发现美，去欣赏美，学生的学习是快乐的!在读中享受白鹭＂色彩搭配和谐，身段大小适宜＂的形体美;在读中感悟白鹭＂诗申有画，韵味无穷＂的意境没，并在诗意化的教学情境中，引导学生个别入情朗读。集体入境诵读，努力达到诗意化的最高读书境界。在读中积淀课文诗一般的文学语言。读申培养学生的语感。
　　3、珍视学生的独特感受，关注学生的个性化阅读，让学生学会创造美。在＂读中品味白鹭精巧如诗＂的教学中，引导学生着力从对白鹭外形的三处描写入手，根据个体阅读的感受寻找白鹭诗一般的＂精巧美＂。给予学生自由表达的空间，让学生有话可说。有感受可言。在＂读中品味白鹭诗中有画，韵味无穷＂的教学中，又引导学生读中遐想白鹭韵味无穷的生活画面。并写下自己独特的感受，提炼自己独具匠心的＂画名＂，根据自己的感受为画配上＂画外音＂，再给课文想象补白，加上多媒体课件的适时运用，全方位调动学生的感觉器官。在极其开放、自由的对话平台中，师生、生生间的交流魅力四射。孕育出学生独特的感悟和想象，美的震撼和美的享受;孕育出充满浓浓语文色彩的快乐课堂!

问难如何造句1那个学生有时问难答的问题使老师头痛。2至于不能钦佩欣赏之事，文明人也总愿先去理解，不是动辄问难3语文教学过程深入开掘素质教育因素，一是要创设情境，确立主体二是着眼训练质疑问难。4义理的造句义理拼音注音yili义理解释意思言论或文章的内容和道理。义理造句1但是作为一个已皈依的佛徒，我发誓我会尽可能的多学习佛教教义，并且运用佛法义理来帮助芸芸众生。2所以，为了更好地理解浮字的组词及造句浮字该怎么组词杨浮浮惰浮脃浮签浮碧浮虑浮烁浮渚浮切浮石浮思浮棚漂浮浮慧浮摊浮性浮灾次浮浮实浮记浮飏浮腐浮萌浮沉浮辞浮客浮游浮漾浮淫浮套浮疏浮休浮杯浮朽浮响浮名浮巧浮语浮泛浮苍浮雕浮半斤八两成语造句1在赛前，所有的评论都认為两位选手实力半斤八两，胜负难料。2我喜欢玩螳螂腿，我弟弟喜欢玩恶虎掏心，我俩的三脚猫功夫真是半斤八两啊。3主打歌半斤八两是许氏兄弟的第三部电影半斤八两主题课程教师教学反思随着课程的改革，当我拿起新课程教材时，被书中精美的画面丰富的内容趣味横生的儿歌深深地吸引。教材尽可能将过去的单幅图合成情境图，每一课都通过意境优美的情景图引出所学的字母音节词句儿歌北师大版六年级语文体育颂教学反思今天是十一长假返校的第一天，我准备和学生读顾拜旦的体育颂，这篇文章不算长，但是要让六年级的孩子读懂并不是容易我是这么认为的。作者写的可是自己对体育的内心感受。我们学校的班级人多，场数学科教学反思学习了乘法分配律之后，发现学生的正确率很低，特别是对乘法结合律与分配率容易混淆，针对这一情况，我对这节课进行了反思，在教学中到底应意什么呢？1乘法分配律的教学既要注重它的外形结构特小学优秀英语教学反思在英语教学过程中，为了培养学生的学习兴趣，教师经常要绞尽脑汁利用游戏进行辅助教学。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，学生在快乐中接受教师预设的价值取向。但时间一久，我们三年级Weloveanimals的教学反思教材分析本课主要语言项目为动物的名称单词和询问你有什么样的动物。在本课时中出现的主要词汇，有要求掌握的四会词语dog，monkey，duck，cat，rabbit涉及的句型是通过互比例尺画图教学反思在我们走入新课程的这段时间，我们要对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。认识米用米量教学反思本节课是让学生初步认识的一个新的长度单位米。并教学厘米和米之间的进率。课始，我创设了让学生量黑板的长这一环节。我让两个学生采取合作的方法用自己的尺子量量黑板的长度，当学生们测量时，