教学设想：
　　《雪地里的小画家》是《国标本（人教）语文》一年级上册中的第17课，这是一篇融趣味性、知识性于一体的韵文。在教学中，我尊重学生需要，创设情境，利用留白，营造民主平等的学习氛围，让学生积极参与，合作互动，变接受掌握为探究、体验、发现，充分培养学生的语感，以此来积累语言、发展语言。
　　教学过程：
　　一、创设情境，游戏铺垫：
　　1、游戏：在白纸上画自己的手印，想象说话：我的手印像
　　2、分小组比较各人手印的不同，组长汇报比较结果。
　　3、小结：我们要学会观察比较，善于发现生活中不同的美。
　　二、导入
　　新课，对题质疑：
　　1、谈话过渡：下面让我们一起去发现雪地里的＂小画家给我们带来的美。
　　2、读题质疑：读了课题，你最想知道什么？择要板书：谁？画？
　　三、初读感知，自学生字：
　　1、自读课文，划出生字自学。
　　2、小组交流学习字音、字形的方法。
　　3、汇报检查：刚才的合作学习中你做了些什么？
　　四、再读理解，体会语感：
　　1、自由读文，思考上述两个问题。
　　2、把答案轻轻地告诉同桌，并指名说说你的同桌是怎么说的。
　　3、贴动物图，理解一群，扩充积累三五成群。
　　4、贴动物脚印图，完成课后连线作业，一生板演。
　　5、课件演示动物画画，说说我看见了
　　6、自由体会朗读课文，把你认为读得最好的句子展示读给大家听听，并说说你是用怎样的语气读的？为什么？（适时出现下雪动画）
　　7、感情朗读背诵课文。
　　五、质疑补白，想象说话：
　　学了这篇课文，你还有什么想说的或不明白的？随机插入：
　　①拓展说话：行人画小船，长蛇画绳子
　　②理解睡着，用其它动物名称替下青蛙问一问、答一答，并积累词语冬眠。
　　六、拓展阅读，发展语言：
　　1、出示《脚印》读一读，说说你又发现了什么？
　　2、仿照《脚印》口头改编小鸭画枫叶，小马画月牙
　　七、成功体验，愉悦心情：
　　自豪地说说这堂课你又学到了什么？心情怎样？
　　八、布置作业，提升练习：
　　1、书写指导。
　　2、回家后把改编的儿歌用文字或拼音写下来。

一首歌的效应地理教学反思上一星期五的天气特别的热，人感觉上特别的困。上午上完第四节课的时候我已经感觉到学生在课堂上注意力不集中不爱回答问题，就是平时爱回答问题的学生这时也注意力不集中。上完第四节课以后，再童年的发现课后教学反思教学是一门失败的艺术，因为留下遗憾，才有了改进的动力，才使教学不断的更新，不断的进步，不断地适应时代的要求。童年的发现这篇文章讲的是作者童年时代的一项科学发现，反映了儿童求知若渴的营建近义词营建的近义词修建营造兴建兴修营建的近义词详细信息xiujian1修建示例他说，我们会和他们分享有关中国市场的开发计划，询问他们的看法，以及他们是否认识能帮助我们在那个地方修建度假村谁的本领大教学反思范文这是一篇很有趣的寓言故事，教学时重点要注重指导学生有感情地朗读课文，并通过学习课文明白每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己看待他们。怎样指导学生朗读，并明白课文中蕴含的道理呢人生寓言课文分析（节选）选了两则，一则是白兔和月亮，一则是落难的王子，说的是人生应该怎样对待财富对待厄运，把概念再提升一级，是人生应该怎样对待好事与坏事，好事可以变成坏事，坏事也可以变成好人生寓言教学设计语文教学设计课题人生寓言主备人课型新授教学目标1知识与能力目标正确理解寓言的含义2过程与方法目标通过朗读体会感受优美的语言3情感与价值目标体会寓意，培养应对财富和不幸的审美心态和坚人生开关教学反思范本人生开关这是五年级的最后一篇课文。这篇课文是一篇明志悟道的文章。通过一件小事来叙述一个关于诚信的问题，今天，小编为大家带来了人生开关教学反思，希望大家喜欢！人生开关教学反思篇1这次鹬蚌相争中的人生哲理涧水蓝作者佚名转贴自本站原创点击数2今天教学鹬蚌相争，当我让学生进行换位思考，说说假如你就是那只鹬或者是那只蚌，你会怎么办时，我从学生口中获得三句精彩而经典的语言。学生个性化的理解让我惊在画布里搏斗的人生教学设计教学目标1通过学习，使学生把握传主乐观积极健康的心志和永不放弃的精神，培养高尚的情操2认识本文选取典型细节刻画人物和真诚袒露自我内心世界剖白人生感悟的特点3学习传记写法，给自己写篇比本领教学设计教材分析比本领是义务教育课程标准实验教科书语文（北师大版）二年级上册第9单元的一篇主体课文，本单元的主题是合作，要求学生通过学习树立与别人合作的意识，并在学习和生活中努力培养与人合谁的本领大说课稿一说教材（一）教学内容苏教版第四册第6课谁的本领大是一篇童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。（二）教材分析教材编排在选文上富有情趣的特点，