为贯彻落实习近平总书记关于儿童青少年近视防控系列重要指示批示精神，近日，教育部印发《2022年全国综合防控儿童青少年近视重点工作计划》（以下简称《计划》）。系统...(展开)

9月15日，浙江金华市婺城区教育局首创的“双减码”预警系统公布首期学生作业、睡眠时间、手机使用、阅读和体育锻炼五项情况的“绿、黄、红”三色码。“首次调查主要是对...(展开)

为了强健孩子体魄，在此前各地探索的基础上，今年4月，教育部办公厅等15部门印发《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021—2025年）》，提出“全面实施寒暑...(展开)

“五项管理”是落实立德树人根本任务的重要载体。在教育行政、督导的“双轮驱动”下，在一些地区，“五项管理”已进入全面落实阶段。但是，也有一些地方仍在观望，尚未有实...(展开)

今年，教育部印发了关于“五项管理”的系列文件，提出了开展“五项管理”的目标和要求，并要求各地结合实际，制定策略、拿出办法、提出措施。多部门协同参与“五项管理”是...(展开)

经过教育行政部门和教育督导部门的“双轮驱动”，“五项管理”已推进至学校层面。如何抓好“五项管理”，成为中小学校的“必答题”。但是，笔者观察发现，在多年办学惯性的...(展开)

学校管理是一门高深的学问，学校办学水平与学校管理水平有直接联系。学校管理得好，学生精神饱满、行为习惯良好、积极健康向上；学校管理办法陈旧老套，师生精神风貌一定不...(展开)

“五项管理”看似学生学习生活中的小事，实则是关系学生健康成长、全面发展、引领教育评价改革的大事。今年3月以来，教育部陆续出台了中小学生手机、睡眠、读物、体质、作...(展开)

国务院教育督导委员会办公室印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》以来，广大责任督学将“五项管理”视为今年挂牌督导的“一号工程”，并进入“一月一督导”...(展开)

国务院教育督导委员会办公室日前印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》，要求各省（区、市）教育督导部门组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作...(展开)