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如何创建新型民主师生关系?

来源新父母在线

作者:遂平县沈寨镇中心小学 陈智慧

新课程提倡以学生为中心,要求教师平等地与学生参与到教学活动中,强调教学是教师和学生交流、互动的过程。教师不再是知识的传授者,而是学生学习的引导者和促进者,因而在新课程教学中,在师生之间应建立民主、和谐的师生关系。另外课堂气氛是课堂教学活动赖以进行的基础,是在课堂教学过程中产生和发展起来的一种情境。健康、积极、和谐的课堂气氛有助于课堂教学效率的提高。因此,教师应通过不同的途径,借助于各种手段,来营造和谐的课堂气氛,以体现新课标理念和提高课堂教学效率。

1,教师必须尊重学生的人格。

教师现在面对的每一个学生,他们无论字写得好坏、无论她活泼开朗,还是沉默寡言,哪怕他考试不及格,也都将走向未来,都将居于新经济发展的核心地位。我们要树立正确的学生观,要让每一个学生在人格上得到最大的尊重。我们要与学生交心,不妨蹲下身来或坐在孩子们当中与他们谈话,而不要让孩子们仰视你;不妨耐心听孩子们那不够流畅,甚至答非所问的话,而不去打断他。如:在教改革开放这一文中,让学生谈自己调查的结果,讲得好的给与赞扬和鼓励;讲得差一点的也不给予歧视。学会尊重他人,形成健全人格,并且使师生的心融为一体,产生共鸣。

2、 教师要保护孩子的好奇心。

好奇是孩子的天性,使孩子发现问题,思考问题的开端,它反映了孩子对知识的一种渴求,使教师利用的资源,要充分保护它,利用它。锻炼他们的能力。如:在和学生的接触中,会经常提出这样那样的问题,教师应尽最大努力满足他们的需求,帮助他们观察发现问题。

3、 教师要发展学生的自信心。

有实力才有自信。班上几十个孩子各有各的优点,也各有各的不足。学生实力不足的地方,正是需要教师特别关注的地方。对待学生的不足甚至是错误。教师要相信自己的教育,相信自己的学生,以尊重、理解、信任和鼓励的强大精神力量去感化学生,诱导学生,给学生自我修正的时间,自我进步的主动性。实践中,我经常有意识的让腼腆的孩子领读课文,代表小组发言,让性格急躁的孩子跟细心的孩子一起办板报,让不爱读课外书的孩子帮助老师查阅资料……渐渐的孩子们在愉快的活动中受到锻炼,增强了自信心。变“要我说”为“我要说”。变“我能行吗”为“我能行”,效果会大大不一样。

总之,建立民主平等和谐的师生关系,其直接意义是尊重学生人格,学会宽容学生、并创建一个宽松的、安全的、有利于学生成长的空间,激发学生的自我效能感,让他们敢想、敢说、敢试,让他们在民主、平等、和谐的师生关系中学会学习,学会生活和发展。

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