2019 –2020 学年度第一学期学科教学计划
学科
数学
年级
一年二班
任课教师
滕海梅
教学
目标
1.熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1——20各数。 2.初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=”、“”, 会使用这些符号表示数的大小。
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6.初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。
7.初步认识钟表，会认识整时。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.培养认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
教
材
分
析
基
本
结
构
与
内
容
体
系
这一册教材包括下面一些内容：准备课，位置，比一比，1—5的
认识和加减法，认识图形， 6—10的认识和加减法，11—20各数的认识 ，数学乐园，认识钟表 ，20以内的进位加法，总复习。
重
点
难
点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
基本
情况
分析
一年级学生刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但
他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。我班共有学生13人，男生7人，女生6人。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
教学
措施
1. 培养良好的学习习惯。学生学习的常规、培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。
2. 认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。
4. 加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。
6. 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、偏、
广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
7. 结合教学内容，适时渗透思想品德教育。
8. 每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
9. 对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。
10. 合理利用声音、动画、视频、投影、等电教媒体手段， 切实使用电子白板。
教学
评价
1.学生的学业成绩应达到 以下指标：及格率100%；优秀率55%；平均分92.
2.采用多元化评价方式，平时考查占总成绩的30%；阶段性检测占总成绩的30%；期末质量检测占总成绩 的40%。
