最近听了几节青年教师的汇报课，各位青年教师的精彩设计和娴熟的教学技巧让我耳目一新。在青年教师的身上我也学到了很多的知识和技能，但在其中我也看到了一些不足之处，特别是一位年轻教师的灌输式教学，让我不禁疑惑起来，这样的课堂教学对孩子的学习能力有没有效果呢？
他的课堂从头到尾只有几次提问，多数时间都是他在自问自答，且语速较快，每个问题提出之后都没有给学生思考的时间，而是直接作答。课堂上更是缺少了学生的自主、合作、探究的过程，没有放手让学生自己去钻研、探究，大大的扼杀了孩子的自主学习意识和探究欲望。反思他的课堂，再想自己的课堂教学，有时候我们真的忽略了对孩子学习能力的培养。总不敢放手，就怕孩子放手后学到的知识少，其实不然，我们的教育教学工作，虽然要将知识传输给学生很重要，但我认为最重要的是要培养学生的学习能力，让孩子自己会学习、喜欢学习、会学习的方法。那应该怎样培养学生的学习能力呢，应立足课堂教学，有意识地培养学生的自主、合作、探究学习方式，给学生足够的时间让学生有目标地进行自主学习，然后进行小组合作学习，小组合作学习一定要分工明确，有组长、副组长、记录员、汇报员，组长负责组织组员进行探讨、交流。最后全班集中交流。在这一过程中，学生的学习能力会逐步提高。
