教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。随着我国教育体制改革的进一步深入，促进全体学生素质的全面发展已成为素质教育的根本任务。要成为一名合格的教师还应具有为人正、为学勤、为业精的高贵品质，要树立正确的人生观、价值观，增强教书育人的意识。我从思想认识、存在问题以及整改承诺等几个方面加以分析。
一、思想认识
在新时代下，我们应该争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师。积极践行爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的教师职业道德规范。
二、存在问题
金无足赤，人无完人，学海无涯，职业境界的追求也没有止境。俗话说得好：“没有最好，只有更好。”特别是对于教师这样一个特殊的行业，肩负着教书育人的重任，肩负着祖国和民族的希望和未来，为了学生的健康成长，为了学生的成人成才，只有不断的学习以提高个人的文化素养，不断的反省总结以提高自己的师德水平，才能真正做到“不误人子弟”。反思自己，分析根源，查找不足，从思想上高度重视个人的师德师风建设、从专业的角度提升个人职业素养。我对自己存在的不足有了更深刻的认识。
（一）学高为师，德高为范
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂，是学校之灵魂，关系到教育的形象、学校的发展，更关系到国家建设者和接班人的培养。面对当今社会的新形势、新任务，面对新课程的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
（二）个人教师职业素养的提高迫在眉睫
要从思想上高度重视并积极行动，全面了解新课程改革的重要意义，改革的目的、内容、方法、途径;了解新课程对教师、对课堂教学改革的新要求。
（三）注重改进教育学生的方式方法
追求“润物细无声”。“爱”为师德的灵魂。爱学生，更应该懂得如何表现对学生的爱。在教育学生的时候应该讲究方式方法，任何问题的出现都是有原因的，作为教师应该多站在学生的角度想问题。
（四）加强教育科研，促进职业素养上一个新台阶
新课程改革倡导新的学习方式，似乎是弱化了教师的地位作用，教师退居次要，课堂上学生的个性思维得以充分展示。但事实上，要使自主、合作、探究的学习方式产生应有的效果，要使学生的个性思维不产生偏颇或极端或流于浅俗化，教师必须不断学习新的教学理念，探索适应新教材的教学方法，努力改变以自我为中心的教态。
三、整改承诺
通过学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、新时代中小学教师职业行为十项准则反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，我确实明确了自己的不足，并制定了如下整改的方案。
（一）要树立先进的教育思想、教育观念
要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，努力做到因人、因时、因势利导，因材施教。更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。
（二）做与学生共同学习的伙伴
老师既是知识，知识就是老师。在今后的工作中，我要继续加强学习，改进教学方法，引导学生学习，变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。
（三）要努力提高自己的业务水平
作为教师，我要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。
（四）与时俱进，努力成为教育创新和改革的示范者
掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和“高效能”。
（五）反思自己，分析根源
勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
总之，要做一名合格的人民教师,要从点滴做起,处处以一个人民教师的形象严格要求自己，不仅要专业的业务水平，更要有崇高的教师师德和创新精神。
