为进一步加强全校干部职工思想道德建设，全面规范提升教师思想境界和从教行为，弘扬高尚的师德风范，按照县教育局莲教字〔2012〕36号文件精神，经学校研究决定，从今年4月下旬开始，利用两个月时间，在全校集中开展“修德立行，为人师表”思想教育活动。制定活动实施方案如下：
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实县委马书记到教育调研讲话精神和竞聘工作批示精神；以“提升师德、规范言行、转变作风、优化环境”为中心任务，全面提高教师职业道德素质；以全面提升广大教师的社会责任感、工作成就感和职业幸福感为重点，进一步引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，修德立行、为人师表，努力争做群众满意的教师。
二、活动原则
1.坚持以正面教育为前提。本次思想教育活动坚持以自查自纠、自我教育、自我改正、自我提高为基本出发点，全体教工教干立足自身实际深入查找并努力解决问题。要立足于教育提高，抓准典型事和典型人，用身边的事教育身边的人。
2.坚持以解决问题为核心。坚持一切从实际出发，学习讨论、查摆问题、集中整改、完善制度等活动环节，紧密结合各自工作实际和干部职工作风现状，坚持边查边改、即知即改，积极主动查问题，狠下决心抓整改，务求使思想作风纪律方面存在的突出问题得到有效解决。
3.坚持以推动工作为根本。要把思想教育活动融入学校和个人工作的全过程，以活动促工作，用工作成效反映活动效果，真正形成人人爱岗敬业、心情舒畅、干事创业的局面，切实促进学校的发展和人员素质的提升。
三、活动目标
认真查找和重点解决干部职工在思想、作风、纪律、工作等方面存在的突出问题，促使全体干部职工思想道德显著提高，工作作风显著转变，师德师风显著改善，校风校貌显著改观，进一步优化教育形象。要认真做好结合的文章：将本次活动与师德提升，争做涵养教师结合起来；与加强师训，全面提高教育素养，提高教书育人的能力结合起来；与端正工作态度，提高工作热情、激发干事创业的激情结合起来；与全面提高教育教学质量结合起来；与完善学校制度建设结合起来。努力办好让家长放心、社会满意的学校教育。
1.在学校领导干部中：学校领导干部要结合各自分管的工作、结合本次职称聘任工作，认真开展批评与自我批评，撰写聘任工作的反思和心得体会，深入查找班子和自身存在的不足。本着对自己负责、对他人负责的态度，摆问题、查根源、搞整改，坚决纠正思想境界不高、大局意识不强，驾驭全局、解决复杂问题能力不强等现象，正确树立“怕”字观、“比”字观、“好”字观。
深入开展学习活动，学理论、学管理、学法律，建立专项学习笔记，提高管理水平。严格按照班子队伍“四真四要”标准和建设“四型”（研究型、学者型、创新型、思想型）学校领导的要求，找出差距，找准自己的位置，瞄准奋斗目标，制定发展规划，研究具体措施，当好学校的带头人。
2．在全校党员中：开展“思想大解放、作风大转变、育人大提升”主题教育活动。重点治理在党员干部职工中存在的“庸、懒、散、假、浮、私”等几个方面的不良作风，解决在管理和教育教学中履行职责方面不作为、乱作为、慢作为的突出问题，切实转变作风，优化教育发展环境。培养入党积极分子，发展新党员，增强党的活力。
3．在学校骨干教师和班主任中：开展争创“教书育人标兵”、“先进教研组”、“先进备课组”的评选工作。开展争做“四型” （学习型、情感型、智慧型、阳光型）班主任活动，评选“最受家长欢迎的班主任”活动。
4．在学校全体教职员工中：重点整改和解决敬业精神和责任心不强、教书和育人脱节、以教谋私等问题，坚决纠正迟到早退、工作态度不端正、有偿家教、体罚或变相体罚学生、工作日中午饮酒、言行不负责等现象。
第一、加强师德修养，提高自身的品德素质 。严格贯彻落实《教育系统从严管理干部的规定》、《教育系统禁酒有关规定》、《教育系统干部职工问责办法》、《洪凝初中教职工考核办法》等一些列规章制度，提升教育形象。
第二、加强基本功的训练，提高自身的业务素质。开展课堂教学研讨、“魅力课堂”评选，深入研究课堂教学模式。让每位教师真正成为教学的行家里手，做家长放心的人民教师。
5.在学校自身建设与管理中：结合教师聘任工作中反映出的问题，进一步完善学校的各项规章制度，特别是考核制度、档案管理制度等；加强民主管理校园建设，进一步完善职代会职能，充分发挥教师主人翁作用，使学校的各项管理进一步规范和科学。
四、活动进度、内容要求和主要措施
本次思想教育活动主要分四个阶段进行。
第一阶段：学习动员（4月20日—4月30日）。
学校召开由全体教职员工参加的专题动员大会，全面贯彻活动精神和安排部署。
1.学法规。组织全体干部职工深入学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师应语忌语应事忌事》、《教师资格条例》、《信访条例》、《五莲县教育系统干部职工问责办法（试行）》、《五莲县教育系统禁酒有关规定》等关于教育教学及教师行为的法律法规，坚持集体学与个人自学相结合，建立专门学习笔记，并结合自身实际写出体会感悟，学校组织展示交流，相关材料记入教师考核档案。
2.比先进。开展“与自己比、与要求比、与先进比”为内容的“三比”活动。与自己比，反思得失，敢于突破自己；与要求比，提升师德素养，努力争做涵养教师；与先进比，找差距，以主人翁态度严格要求自己，把工作当事业，敢于超越，做优秀教师。组织学习2011年感动中国十大人物——胡忠/谢晓君的事迹，树立“精神无敌”、“人最大的富庶在于爱和信念的坚持”的思想，静心教书、潜心育人。评选“洪中感动校园教师”，评选“优秀老教师”活动，营造学先进、比先进的浓厚氛围。
3.谈体会。组织全体教师围绕“新时代怎样当一名幸福的老师”为主题，展开大讨论，畅谈为师之“社会责任感、工作成就感和职业幸福感”，撰写体会和感悟，在校网站、宣传栏开辟“心得体会交流”专栏，人人参与。
第二阶段：查摆问题（5月1日—5月15日）。
各校都要从学校、领导干部、党员、骨干教师和班主任、教职员工五个层面查找问题。要与学校制度完善、领导工作创新、党员修养提高、骨干带动示范、员工师德提高结合起来，全面查找存在的问题，加以纠正。
1.个人反思找问题。从思想道德、作风表现、工作态度等方面，认真反思自己参加工作以来存在的问题。反思自己对待教育的态度，看是否把教学工作只当是一项谋生的手段，而不是当事业去经营它？反思自己的从教行为，看有没有存在乱办班、乱收费等不符合师德师规的行为？反思自己的主人翁意识，看在大是大非面前自己的言行举止是否符合个人服从集体、局部服从全局？是否存在极端个人主义？反思自己的师德修养，看与我们倡树的涵养教师还有哪些差距？每位教师针对上述问题都要写出反思心得，学校将评选优秀反思心得笔记。
2.联系工作找问题。对照履行职责和个人岗位的基本标准，查一查自己是否认真履行了职责、工作是否高效，教育信念坚定不坚定，以生为本的观念强不强，遵守纪律好不好，为人师表的作用到不到位。有没有作风飘浮、效率低下、慢作为、不作为的现象，对查摆出的问题要进行深刻剖析，及时改正。
3.征求意见找问题。针对在近几年关于职工考核、考评等方面的制度还有待于进一步完善的实际，学校将继续走民主治校的路子。在领导干部中开展“学校制度建设之我见”活动，在全校职工中开展“我为学校发展献一策”、“校长我想对你说”活动；在老教师中开展“展望美好洪中，共谋发展大计”座谈会，征求意见，查找问题；继续在全校教师中开展大家访活动，进村入户，与学生家长面对面，广泛征求学校发展的建议和意见；对教师个人而言，采取个人自查、群众提议、领导点评的方式，查摆问题，反省自我，明确努力方向。通过这些办法，真正实现在征询意见中查找，在查找问题中反思，在反思问题中寻找问题解决的办法和措施，实现学校的健康发展。评选“我为学校发展献一策”优秀建议。
第三阶段：集中整改（5月16日—5月31日）。
1.建立台账抓整改。找准抓住学校及干部职工在作风纪律方面的突出问题以及人民群众反映最强烈的问题，认真研究整改措施，学校、个人都要建立整改台账，确定整改目标，落实整改责任，明确整改时限。
2.结合工作抓整改。坚持在工作中整改、以整改促进工作，有什么问题就解决什么问题，什么问题最突出就重点解决什么问题。切实做到“件件有着落、事事有结果”，以实际行动取信于民。
3.建章立制抓整改。以整改为契机，对学校教师绩效考核办法、学校规章制度等进行修订完善，建立科学合理、公平公正的考核评价机制，为学校发展提供坚强有效的制度保障。
第四阶段：总结提高（6月1日—6月15日）。
各校对整个思想教育活动进行总结，积极选树活动中涌现出的优秀个人和先进事迹，及时上报活动办公室，办公室将从中选取典型事迹，通过信息简报、校园网、教育网等形式加大主题教育活动的宣传力度，努力在全校形成思想大解放、作风大转变、育人大提升的良好氛围。对在活动评选出的各类先进，学校将予以表彰。
五、组织保障
1.加强领导。学校成立由校长任组长、各分校负责人任副组长，全体班子成员为成员的活动领导小组，负责对整个活动的组织领导和督促落实，切实保障学校的活动开展。
2.精心组织。各校要按照本方案要求，严格按步骤开展活动。在确保扎实开展好上述统一要求的所有活动外，要结合学校实际开展自选活动，确保活动实效，建立起活动的长效机制，防止一阵风、走过场。要搞好舆论宣传，充分利用简报、网络等加大宣传力度，集中进行宣传交流，努力营造浓厚的活动氛围，激发广大干部职工的工作热情。
3.强化监督。学校抽调专人组成督导组，对各校活动组织环节和开展情况进行定期不定期检查。对学习不扎实、征求意见不深入、查摆问题不深刻、整改不彻底的学校通报批评。同时，加大违法违纪查处力度，针对有偿办班、体罚或变相体罚学生、工作日中午饮酒等严重违反教师职业道德及法律法规现象开展专项检查，发现一起，查处一起，通报一起，决不姑息。
二〇一二年四月十九日
