刘向军
一．追问初心：为何做教师
1.被动选择
2.谋生手段
3.真心喜爱
4.教化苍生
5.今天为何做教师
认可教育的神圣性
维护教师的尊严性
追求教育理想情怀
二．成长规律：教师的一生
1.入门期：1-5年
2.成熟期：5-8年
3.高原期：8-12年
4.差异期：12年-退休
驴推磨式教学：80%的教师，教书匠，经师
螺旋线式教学：19%的教师，专家型，名师
上台阶式教学：1%的教师，大师型，人师
5.理想的成长：享受教育，不断提升，实现自我
三．四种魅力：教师的精彩
1.青春魅力
热情是青春的魅力
激情是青春的魅力
真诚是青春的魅力
爱心是青春的魅力
进取是青春的魅力
乐观是青春的魅力
奉献是青春的魅力
青春魅力无关年龄
有18岁的小老头
有80岁的真青年
2.知识魅力
学科专业知识
教育学知识
心理学知识
教学背景知识
3.成功魅力
学科成绩优秀
班级管理优秀
学生培养优秀
领导同事赞扬
家长社会认可
4.人格魅力
君子散发的光辉
温而厉
威而不猛
恭而安
高山仰止，景行行止
虽不能至，心向往之
5.理想的魅力：长怀赤子之心，买书藏书读书，科学成就学生，修炼自我品格。
四．如何起程：教师的成长
（一）立足六课：立身之本
1.备课
依赖教学参考
依赖参考答案
吃透教学材料
内化教学材料
清楚学生学情
渗透先进理念
独立原创设计
2.说课
（1）六说
说教材
说学情
说理念
说教法
说学法
说目的
（2）谁说
听别人说
自己去说
修改教案
3.讲课
（1）实施教案
（2）注意应变
（3）学会反观
板书
声音
教态
教位
4.评课
（1）巩固优点
（2）知道不足
（3）改正不足
5.磨课
（1）同一内容换班讲
（2）不同内容同法讲
6.结课
（1）授后自我总结
（2）确定完美教案
7.成熟的教学：引领学生走向个性化的教学设计，学有所获，教有所得，成绩优秀。
（二）七个习惯：提升之阶
1.终生阅读的习惯
买书藏书
勤于读书
学习教育理论
读书摘录感悟
2.珍惜时间的习惯
做事有计划
做事要迅速
时间意识就是效率意识
珍惜时间才能加速成长
3.积极沟通的习惯
运用各种沟通手段
勇于展现个人见解
感受教学碰撞火花
4.乐于实践的习惯
多带课就是最好的实践
多走近学生就是最好的实践
教学实践是最好的学习
5.经常反思的习惯
实践+反思=成功
养成反思的习惯
强化自我元认知能力
6.随时动笔的习惯
写学科教案
写教育随笔
写教学论文
写文学性情
7.坚持积累的习惯
积累教学素材
积累学科教案
积累学科试题
积累理论文章
积累教学案例
积累随笔文学
8.教师的良好习惯是自我教育的保证。
五．赠给年轻老师五句话
1.努力是一天，不努力也是一天，我们选择努力！
2.进取是一天，不进取也是一天，我们选择进取！
3.充实是一天，不充实也是一天，我们选择充实！
4.开心是一天，不开心也是一天，我们选择开心！
5.愿意会成为老老师，不愿意也会成为老老师，我们选择争取成为好老老师！
2015.9.14
