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提升论文质量,功夫要下在平时

近日,教育部印发《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》(以下简称《办法》)。该《办法》明确,本科毕业论文抽检每年进行一次,抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文,抽检比例原则上应不低于2%。抽检结果为“不合格”的论文,将被认定为“存在问题毕业论文”。抽检结果将以适当方式向社会公开。对连续2年均“存在问题毕业论文”且比例较高或篇数较多的高校,省级教育行政部门应在本省域内予以通报,减少其招生计划,并进行质量约谈,提出限期整改要求。(1月7日 澎湃新闻)

长期以来,本科生论文质量问题一直是教育界乃至社会关注的热点话题。不可否认,自1999年大学扩招以来,随着大学生数量的逐年递增,教师教学科研压力增大,加之学校对于学生论文的管理也存在一些短板,导致部分本科生论文掺杂水分,质量大打折扣。

在此背景下,教育部出台的《办法》不失为整治当前本科论文乱象的一剂良药,既可警醒、震慑企图蒙混过关的大学生,又可督促高校加强管理,可以极大程度提升本科论文质量。但是,从教书育人的角度来讲,《办法》只是一种治标行为。提升本科论文质量,还需在学术道德规范、学术研究能力提升方面下功夫。

首先,要在夯实教师队伍建设上下真功。从某种程度上说,师资队伍会直接影响学生论文质量。为此,要以师德师风建设为切入点,严把师德、学术能力等关口,切实加强导师队伍建设。同时,要建立完善导师论文指导奖惩机制,让导师重视论文撰写工作,切实履行论文指导的责任。

其次,要在教育教学改革上下真功。本科论文出现问题,与平时的教育教学不无关联。当前,有的高校课堂教学还存在教师“一言堂”“满堂灌”现象,难以激发学生的积极性和专业兴趣。为了顺利毕业,很多学生只好临时抱佛脚,应付了事。对此,高校应切实树立以生为本的理念,从培养学生的专业兴趣、提升学术研究能力出发,适时修订本科生培养方案,不断改进教育教学方式。

最后,要在完善本科论文管理机制上下真功。惩治不是最终目的。加大本科毕业论文抽检力度和惩治力度,最主要的目的在于,督促学生认真学习,提高学生的专业能力,让学生养成严谨的学术态度。因此,本科生毕业论文管理不能止于每年一次的抽检,还要加强过程性督导,要涵盖选题、开题、论文撰写等方方面面,对其进行动态指导,并及时反馈发现的问题。

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