有媒体调查发现，当体育被纳入中考并赋分100分逐渐成为趋势后，体育培训市场日趋火爆，一些体育训练场地一票难求，“黄牛”也伺机而动，原价150元1小时的周末网球场地，可以转手卖到280元的高价。“0.1秒就是1分的差距”“1分就是千军万马”——体育中考焦虑之下，不少家长“加码”孩子的体育培训。“陪练”“提分计划”“专项训练”纷纷成为家长社交关键词。（12月24日光明日报）
体育纳入中考并赋分100分逐渐成为趋势,“以考定教”体育课成了体育培训市场新宠。如此“定制”体育课，显然偏离了体育中考的政策设计初衷，与学生体育的根本目的南辕北辙。透过体育培训市场之“火”，我们不难看出，体育中考改革尚待深入，学校体育还未进入常态，家长教育观尚未发生转变，体育培训亟待规范，等等。
确保学生体育高质量发生，必须认清体育培训市场火爆背后的真问题，祛除“虚火”，走出以体育考试分数论英雄的怪圈，让学生体育真正“火”起来。
首先，体育中考“考什么”“怎么考”“谁来考”还需进一步优化。当前，应试体育火爆，与体育中考项目设置不尽合理、过程过于简单等不无关联。基于此，省、市政府要按照《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》中“改进中考体育测试内容、方式和计分办法，科学确定并逐步提高分值”的总体要求，确定能真实反映学生体育“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度、价值观”三维目标达成度的测评和考试项目；可采用“1+X”考试方式，将结果测试与过程测评有机结合；可设立体育测试、考试日制度，体育知识测试尝试笔试方式；要以德为先遴选建立体育中考测试员，解决“谁来考”的问题；还要实行最严格的监考机制，严厉惩处体育测评考试中可能出现的舞弊行为。
其次，学校体育还需进一步补强。学校要走出“体育课是副课”和“体育成绩能够速成”两个认识误区，让学校体育从边缘走到中央，从应考突击状态进入体育育人、育心的常态。要充分利用国家教师补充政策，精准引进体育教师，不断提高体育教师专任率和专业化水平；要建立并实施基于体育课、大课间活动、课外体育活动、体育竞赛的体育常规，为学校体育正常化提供机制保障；要落实国家体育课程，开发校本课程，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的学校体育教学模式。
再次，家长教育观还需进一步矫正。广大家长要树立正确的教育观、质量观、人才观，走出体育“唯分数”“唯考试”误区，自觉抵制违反孩子身心发展规律的突击应试行为，主动配合学校营造良好家庭体育氛围，做好陪练，切实保证孩子校外锻炼一小时。家长要学习一定的陪练技能，确保孩子科学健身、安全锻炼。家长还要杜绝跟风思维和顺大溜做法，切勿盲目给孩子“定制”“加练”，加重孩子身心负担。
最后，体育培训还需进一步规范。厘清学校体育、家庭体育与校外体育培训之间的界限，规范校外体育培训行为，让它“火”得恰到好处，政府、教育部门、市场管理应有所作为。因此，有必要对校外体育培训的场地设备、收费、教学常规、管理等进行必要规范，要求其开展区别于学校体育课程的校外体育培训，引导其把经营重点放在青少年差异化、个性化、精英化培养以及发现、挖掘青少年体育后备人才上。
