近日，国务院教育督导委员会办公室指出：制止校园餐饮浪费要防止走偏。《教育系统“制止餐饮浪费培养节约习惯”行动方案》印发以来，各地各校高度重视，纷纷结合本地本校实际，采取了有针对性的举措，有效制止了校园餐饮浪费现象。但值得注意的是，个别地方和学校认识不准确、理解不到位，出现了要求学生“背诵餐歌打卡”“浪费一粒米做一道选择题”等形式主义做法，引发舆论热议。
倡导“光盘”行动，对师生进行勤俭节约教育，应当成为学校德育的重要内容，需要长期坚持，常抓不懈。如何弘扬传统美德，让勤俭节约成为广大师生内化于心、外化于形的生活习惯，从根本上解决校园餐饮浪费问题，是对学校管理者教育情怀和教育智慧的极大考验，也拷问着学校的治理能力和办学水平。
制止校园餐饮浪费，培养师生节约习惯，是一项长期且艰巨的工作，不可能一蹴而就。勤俭节约教育要找准切入点，简单的说教很难收到实效，“运动式”的教育也不可能收到理想的效果。实施勤俭节约教育，可以打破常规，但不能违背常识。
有的学校剑走偏锋，重形式轻内容，甚至要求学生“背诵餐歌打卡”，或“浪费一粒米做一道选择题”，如此华而不实的招数会使教育落入形式主义的泥淖，短期内可能会有一定效果，但难以让学生养成节约的习惯。
真正有效的教育要“滴水漫灌”、循序渐进，“背诵餐歌打卡”“浪费一粒米做一道选择题”等手段，看似有创意，实则是表面热闹。制止校园餐饮浪费，要警惕“假沸现象”，更不能陶醉于表面的“沸腾”与热闹，否则就会违背规律，偏离正常轨道。
