国家九部委发布“减负三十条”这一中小学生减负最强音已一年有余，但中小学生课业负担过重的问题仍很严重，且有越减越重的趋势。中小学生课业负担越减越重，教辅出版物（以下称“教辅”）起了推波助澜、助纣为虐的作用，扮演了很不光彩的角色。
教辅，顾名思义，教材的辅助、教学的帮手。教辅本应成为教师备教、学生自学的好帮手，是学生课外学习的重要拐杖之一。但是，从待印的白纸到价格不菲的教辅之间存在着巨大的利益空间，市场的趋利本性，出版、发行、销售环节监管不力，让教辅成了掏家长腰包、搜刮学生钱财的道具。“教辅”成了“教腐”，“毒副作用”已然超过“疗效”，失去了教辅的本色。
给中小学生减负，要祛除教辅的“毒副作用”，帮助教辅正本清源。治理教辅乱象，给中小学生减负，有关组织要发力，相关监管要给力，斩断伸向教辅的不干净的手。
教辅的总量一定程度上决定着中小学生课业负担的总量，控制发行总量，无疑有助于减轻学生负担。提高准入门槛，严格教辅书号审批、管理，控制书号发放总量，是维护教辅出版秩序、减少出版总量的关键。在从量上加强对教辅书号的控制的同时，要加强对有限教辅书号的管理，禁止“一号多书”“一号多版”等变相增加教辅总量的行为。此外，还要坚决打击书号盗用、买卖等非法出版教辅的行为。
提质减负，是中小学生减负的要义。保证教辅质量，是祛除教辅出版物“毒副作用”的重要一环。编写者要以课标为导向，以教材为依托，编写出贴近教学、贴近学生的教辅，绝不能迎合“剧场效应”，超标脱离教材编写教辅。责任编辑要坚持宁缺毋滥、质量第一的原则，对拟出版教辅进行全面审核、加工整理，把好教辅“出口关”。绝不能在发行商、经销商“包销”幌子下，放松要求，把“责任”当“挂名”,对教辅出版、发行、编写“大撒把”。另外，要实行质量召回和黑名单制度，质量低劣的教辅要召回并赔偿消费者损失，追究责任，并把编写者列入黑名单。
切断教辅黑色利益链，依法打击教辅“掮客”及不当得利者，是祛除“毒副作用”的又一要点。大胆“亮鞭”“亮剑”，给教辅定价“消肿减肥”，消除流通环节的利益泡沫，使其回归“物有所值”的正常市场轨道，是祛除“毒副作用”的最有力举措。要对教辅审定、出版、发行、销售等环节中的违纪违法行为“零容忍”，依法打击教辅“代表”“掮客”及黑心商人，依法规范不当销售、违法销售行为，依规依法处理吃拿回扣、对学生“薅羊毛”的学校、校长、教师。
教辅只是教师的教学辅助用书，学生人手一册没有必要。高明的教师总是谨慎选择教辅，但又不依赖教辅。根据课标，依据教材，充分考量学科学情，参考国标版教学辅助用书，教师自己可以编写出适合学生的“课本”“科本”“校本”，这样的教辅才是教学最需要的。从这个意义上讲，也许“零教辅”教学才是本真的教学，才是正确的方向。
当然，从目前实际情况看，责任相关方相向而行，合力祛除教辅“毒副作用”，是最现实的选择。
