近日，福州市的一名家长发帖问：学校为何放着电话、微信等通讯便捷的方式不用，反而安排入户家访，并直指入户家访“耗时”“没必要”，质疑这是一种形式主义。对此，福州市教育局公开回复称：入户家访并未过时，它是老师和家长之间“最直接、最有温度的沟通方式”。 (11月6日北京青年报)
在通信发达的当下，家访的方式有很多种，电话、QQ、微信等以迅速、便捷的特点受到了青睐。即便不借助通讯工具，老师也可以利用家长接送孩子、开家长会的机会，与家长沟通交流。
这些家访方式虽然各具特点，各有优势，但与传统的入户家访相比，电话、网络等“电子家访”是“隔空交流”，缺乏亲近感。家长会等“面对面校访”是集体面谈，缺乏针对性。更为主要的是，老师没有走进学生家中，难以全面掌握学生和家庭的情况。
传统的入户家访是一对一、面对面的沟通，交流更直接、更有温度。家访，除了能够与家长沟通交流孩子的学习情况外，还有助于老师了解孩子的学习环境，指导家长对孩子进行更为有效的教育。由此观之，入户家访并没有过时，应该成为当下乃至今后家访的重要方式。
当然，入户家访利弊并存，在发挥其优势的同时，也要规避其弱点。只有趋利避害，入户家访才能赢得家长的认可和支持，才能成为家校联系的桥梁和纽带。
其一，不宜“全面撒网”，要重点“捕鱼”。相对于开放的社会而言，家庭是私密空间。有些家长不喜欢他人进入自己的私密空间，为此，学校和老师要尊重家长的意愿，在安排入户家访时，不宜“全面撒网”，而是要重点“捕鱼”，有选择性地入户家访。在家访前，可以采用问卷调查的形式，了解家长对入户家访的态度，将支持者作为入户家访的对象，将反对者作为暂缓入户家访的对象。
其二，不宜“突然袭击”，要提前预约。即使家长同意老师入户家访，老师也要提前与家长预约，不宜搞突然袭击，令家长手足无措。提前预约，可以让家长有心理准备，同时，也可避免扑空、浪费时间。在入户家访的时间约定后，双方都要遵守约定，特别是老师，要按时入户家访，避免产生不必要的误会，失去家长的信任。
其三，不宜“点到为止”，要深度交流。路途远、交通不便、耗时多、人身安全等因素影响着老师入户家访的积极性。因此，有的老师把入户家访当作任务，点到为止，既没有了解学生家庭的情况，也没有解决具体的问题，更没有达成共识。如此“蜻蜓点水”式的入户家访，不仅没有实际意义，还会令家长反感，甚至产生抵触情绪。为了解决入户家访“点到为止”的问题，一方面，老师要重新审视入户家访的重要性。家访方式虽多，但就目前而言，没有哪种方式可以完全替代入户家访。另一方面，老师要做好功课，与家长谈什么、怎么谈、达到什么目的，都要做到心中有数，避免家访点到为止、浅尝辄止。入户家访，机会难得，家校双方都要珍惜，特别是老师，要与家长深度交流，必要时还可以跟踪家访。
