正方体的棱长扩大2倍，则表面积扩大（多少倍）？学生的计算是：正方体的棱长扩大2倍，是变成原来的1+2=3倍，那么表面积变成原来的3×3=9倍，扩大9-1=8倍。老师的标准答案是：正方体的棱长扩大2倍，变成原来的2倍，那么表面积变成原来的2×2=4倍，扩大4倍。学生对这个答案很不服气，家长只好在宁波市网络民生服务平台上发布求助信息帖，希望帮孩子解决困惑。宁波市教育局承认，造成这道题有不同理解的主要原因是老师在命题时语言表述不够准确。
正规大型考试不常有，但是试卷命题不严谨的情况却时常发生。据媒体报道，今年春季武汉市江岸区小学一份试卷有道选择题：请圈出下面物品的合适价格，其中“一个西瓜大约多少钱？”选项为“ 8角；8元；80元。”显然，“8角”和“80元”不是合适的价格，那么“8元”是不是合适的价格呢？也不见得，因为要想用8元钱在市场上买一个西瓜并非容易的事情。有学生在做这道题时，由于感到疑惑而难以选择。
还有更严重的命题不严谨情况：今年长沙市中考文综卷第21题，爱因斯坦在纪念某位大人物时说：“他对于西方摆脱教会统治和学术枷锁的精神解放所作的贡献几乎比谁都要大。”这位伟大人物是：A.牛顿，B.达尔文，C.法拉第，D.艾迪提。针对这道题，长沙市教育考试院发布公告，因命题不严谨，选项中无正确答案，考生该题均计4分满分。
以上都是见诸报端的试卷中出现的低级错误，或知识性错误，或常识性错误，或计算题表述不清，或应用题条件不全……问题试卷的存在，是命题者没有反复斟酌且审核人没有严格把关造成的。
命题不严谨的现象为何频频出现？“前车”为何没有成为“后车之鉴”？关键在于有些命题者和审核人缺乏敬业精神和严谨作风，把试卷设计工作当成简单的组装工作，不是用脑设计试卷，而是用手组装试卷。例如，有的命题者只是用复制粘贴拼凑出试卷；有的命题者甚至直接抄袭他人的试卷。不动脑筋、不费功夫得到的试卷错误频出，也就不足为奇了。
试卷既是考卷，也是答卷。试卷命题者既是出卷人，也是答卷者。一份试卷，作为考卷，可以检测学生的学业水平；作为答卷，可以检验命题者的命题能力。对于命题者来说，试卷是一面镜子，可以反映出命题者的专业水平和敬业精神。试卷的质量可与命题者的能力划等号，试卷质量的高低，反映的是命题者能力水平的高低。命题者同样必须清楚，考生既是答卷人，也是阅卷者。命题者设计试卷考查学生，学生答题时也在考核命题者，考生在答题的同时也在给试卷的命题者打分。分数的多少，不是取决于学生，而是取决于命题者的敬业精神和学识水平。
对于所有考试而言，命题是十分严肃且严谨的工作，不得有丝毫大意。在命题过程中，要保持精益求精的工作态度和一丝不苟的工作作风，设计出高质量试卷。
一份高质量的试卷，既能检测学生学业水平，还能引导学生梳理教材内容。因此，试卷的设计对于命题者的要求颇高。命题者既要吃透教材，也要熟悉课标；既要知晓教材的重点，也要了解教材的难点；既要考虑成绩好的学生，也要照顾成绩差的学生。唯有如此，试卷的难易程度才会适应大部分考生，问题试卷出现的概率才会从根源上降低。
