近日，河南省委、省政府下发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)，明确规定了全面深化新时代教师队伍建设改革的总体要求和工作部署。中小学、幼儿园及中职学校班主任津贴标准，每月不低于400元，各地可结合实际提高标准。提高中小学（中等职业学校）教师教龄津贴标准，在落实国家规定标准基础上，按照每增加一年教龄加10元的标准累计计算核定。鼓励各地探索制定寄宿制学校补助和延时服务津贴发放办法。
2018年，中共中央、国务院下发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对今后一段时间教师队伍建设提出了明确指导意见，提出到2035年，尊师重教蔚然成风，广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，教师成为让人羡慕的职业。这样的提法与愿景让广大人民教师看到了希望，感受到了职业的前景。河南省下发的实施意见，紧扣中央文件精神，切切实实将尊师重教落到了实处。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育发展的核心要素，没有一支稳定而优质的教师队伍，教育教学质量就无以提升。坚持教育优先发展，教师队伍建设尤为重要。然而，在很长一段时间内，尊师重教虽然被领导挂在口头，被政府写入文件，却并没有得到真正的落实。教师工资偏低、压力巨大、工作繁重，一些优秀人才逃离教育，不再选择教师岗位，一些地方教师招考遇冷，教师队伍建设得不到有力保障，从而影响了区域教育的质量。
尊师重教不能只是口号。经济地位决定社会地位，不能只给教师精神奖励，让其做蜡烛、做春蚕、做太阳，要让教师做回普通人，享有应得的权利。只有切实提高教师的工资待遇，让教师享受到看得见的实惠，才能真正激发教师的工作积极性，才能吸引优秀的人才走进教师队伍。河南省新出台的文件，顺应教师人心，让人倍感鼓舞。
提高班主任津贴与教龄津贴看似小事，却具有极强的现实意义与激励作用。中小学校班主任工作又苦又累，几近成了烫手的山芋，无人愿接，每月几十块钱的班主任津贴，与班主任实际的付出不成正比。提高班主任津贴，在经济上对班主任教师予以补偿，是对班主任工作的肯定，是对班主任老师付出的回报，也是引导教师立德树人，履行教书育人重要使命的有力措施。同样，教龄津贴虽然数量很少，但是却是对教师长期从教的高度认同，是教师看得见的实惠，是对教师真正的关怀，更是对教师实实在在的尊重。
绝大部分教师都是敬业爱岗、崇尚职业的，他们工作不仅仅是为了工资，而是为了教育，为了一批正在成长的孩子。他们为了国家奉献自己的青春年华，国家不应忘记他们，社会不应忘记他们，应当让他们在付出劳动之时获得应有的报酬，应当将尊师重教化作实实在在的行动。
