有了搜题软件，妈妈再也不用担心我的学习了？但是现实中却出现这样的问题，做出完美练习卷的同学，考试时得分并不高。平时，遇到作业难题，打开网络搜题软件查一查，直接答案就出来了，练习卷完成得又好又快；但是到了考场，没有搜题软件的“加持”，同样的解题思路却错误百出。（5月22日澎湃新闻）
搜题软件的兴起与推广有其时代的背景与需求。一方面，网络信息技术的快速推进，给予学习平台更多的发展空间。搜题软件，通过资源共享的方式，不断扩充题库资源，吸引更多的学生，产生更大的效益。另一方面，现如今的题目越来越多，越来越难，各类教辅资料五花八门，品种繁多，有些题目之深、之难，超过规定的课程标准，学生做题吃力，唯有借助外力，通过搜题软件，才能顺利解决难题，完成练习，搜题软件顺应市场需求，具有强大的潜在用户。
搜题软件方便了学生，方便了家长，解决了学生课后难题无法解决的问题，也解决了家长无力教学辅导的问题。其正面作用与积极效果不言而喻，也是开放教学资源，个性化教育与多元化学习的重要体现。然而，凡事有利就有弊，搜题软件在给学生带来方便快捷的同时，也产生一定的负面问题。诸如，学生对于软件过度依赖，遇到难题缺乏独立思考的能力，甚至出现抄袭现象。有人将这类问题归结于搜题软件的过度泛滥，认为要出台相关规定性制度，限制搜题软件，以还原学生学习的常态，避免学生对软件的依赖，提高学生学习的自主性与独立性。其实这样的想法完全没有必要，对于搜题软件，不能因噎废食，因为其潜在的负面影响，而一棍子打死，大加限制，而应加强对学生的正面引导，教会学生正确使用软件，而非杜绝使用软件。
学习需要循序渐进，由浅入深，由易而难，课堂学习的是基础，需要相应的课外练习巩固提升，也需要适度的题量拓展延伸，但是凡事皆有度，学生的练习无论是题量，还是难度都要适合学生的发展，都要接近学生的“最近发展区”，如若题量过多，难度过大，非但对学生发展无益，而且，还会影响学生的学习兴趣，利用搜题软件应付老师检查，自在情理之中。因而，要规避学生过度依赖搜题软件，需要教师在作业布置上下功夫，精选题型，限定题量，难度适中，让学生不需要借助外力便能自主完成。
再者，对于学生面临的难题，通过搜题软件辅助完成，同样无可厚非，但是，教师要教会学生使用方法，引导学生关注解题思路，学习答题思维，突破思维局限，打开思维空间，借助搜题软件，使自己的自主学习能力有所提升。同时，教师要加强对学生作业的检查，指导学生将借助外力完成的难题通过错题本的形式呈现出来，重点关注，牢固掌握，并有针对性的选择类似题型予以检验，从而保证学生的学习效果。
搜题软件作为网络媒介新兴的课程资源，对学生学习辅助作用不容小觑，只要学生正确面对，合理使用，就能发挥其积极作用，教师家长重在引导，而非片面否定。
