近日，第13届作家榜发布2018年中国童书作家榜，杨红樱、北猫、曹文轩、沈石溪、雷欧幻像、金波等新老作家都在其中，但去年以2100万版税收入位居作家榜总榜单第三位的郑渊洁却难觅踪影。面对质疑，郑渊洁在个人微博发布长文回应，表示自己主动拒绝入榜，是因为“中国的童书销售泡沫极大，甚至和不法行为有牵连”。
一石激起千层浪。社会上不明就里者抨击学校、老师、书店、作家相互勾结，坑害学生，不少曾经对作家进校园签名售书有切身感受者，纷纷发表意见，讲述故事。作为一名教师，我确实也经历过不止一次的签名售书活动，对作家进校园也有自己的看法。
作家进校园本身并非坏事。如果事前事后有读书征文、故事演讲比赛等活动策划配合，有助于掀起读书的热潮。让孩童心目中的偶像作家与孩童面对面，孩子们从读偶像作家的书开始，渐渐地爱上读书。当然，这些都是有前提的，那就是作家进校园要有质量。
首先，学校要站在推进阅读的角度，选好作家与作品。据报道，中国已经成为世界少儿出版大国，在过去的20年里，中国的少儿出版以每年15%的速度快速发展，每年新出少儿图书近5万种。自然，相应的儿童作家也不在少数，但并不是所有的作家都是优秀的，所有的作品都是上乘的。所以，学校在接受作家进校园时决不能被关系、利益、名气绑架，要组织人员先于学生研读、遴选作品，调查有关作家的背景等。综合权衡，把为人为事都正能量，且有适合学生阅读的好作品的作家请进校园，借助这些作家的声望与个人品质教育影响孩子。
其次，作家进校园要立足启迪讲好为人为文的故事。作家进校园的意义是什么？是激发，是交流，是启迪。宣传作品、销售作品可以理解，但重点应该是让好作品发挥积极的促进作用。作家应把主要时间和精力放在讲好创作故事、讲清作品精髓上，以帮助孩子理解作品，进而爱上阅读。
再次，要依法行事，换位思考，替学生和家长护好口袋。我国《义务教育法》第二十五条规定：“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。”去年10月，教育部办公厅发布了《关于严禁商业广告、商业活动进入中小学校和幼儿园的紧急通知》。通知提及，要特别关注各类“进校园”活动有无夹带商业活动等问题，对违规在校园进行商业宣传，给学校、教师、学生摊派任何购买、销售任务，给学校、教师、学生分发带有商业广告的物品等行为进行严肃查处。
作家进校园不能演绎成纯粹的生意。对试图打着讲课讲座的幌子，占用学生上课时间，向学生兜售童书的行为，学校要依法大声说“不”。
