暑期“余额”不足，对许多小学生及其家长来说，暑假作业成了他们这几天最头疼的事——煮菜留图、做成长手册PPT、微信阅读打卡、社会实践盖章……“花式”作业让不少家长吐槽：“暑期作业到底是留给孩子还是给家长的？很多作业都要家长参与才能完成。”（8月24日海西晨报）
暑假既是学生查缺补漏、复习巩固所学知识的好时机，也是学生丰富阅历的机会。利用暑假走近大自然，阅读课外书籍，参加社会活动和家务劳动，学生可以增长见识、积累生活经验。因此，现在的暑假作业注重从多样性、学生参与度出发，布置一些实践类作业，不仅生动有趣，更能锻炼孩子们的动手能力，提高他们的社会责任感，相比之前暑假作业“大漫灌”式的抄写任务可谓是一大进步。
但凡事都要把握好度，暑假作业一旦脱离实际，不仅无助于孩子的素质提升，反倒成为家庭的负担，效果适得其反。像那种制作城市宣传微视频、制作图文PPT之类的暑假作业，不仅需要相应的专业设备，还需要一定的专业技能，如果家里没有相关专业人士是做不来的。为了交作业，不少家长还要请“枪手”代做，增加了家庭的开支。
然而不管是家长代劳还是找枪手，最终交上去的都不是学生自己完成的作业，与提高学生学业成绩和自身素质没有半毛钱的关系。老师辛辛苦苦设计出来的暑假作业，功夫也就白下了。这对家长、学生和老师而言，都不划算。
出现暑假作业“家长办”这种怪现象，最该反思的是作业的设计者。很多老师刻意追求刁钻怪异，搞“高大上”，以致超越了学生的心智水平。“超能”作业这种形式上的“素质教育”，其实跟填鸭式教学、题海战术没有本质区别，他们反映的问题都是脱离学生实际、不顾教育规律的拔苗助长。
近两个月的暑假对学生而言是一段宝贵时光，暑假作业必须要好好设计。布置一些实践类的作业对提高学生动手能力很有必要，但作业必须具有可行性，要贴近现实，具有教育意义，能促进孩子全面健康发展。比如可以让孩子试着结交新朋友，打扫家里卫生，学做一道菜，和家人外出游玩等。学生跳一跳都能够得着，这样紧贴生活的“花式”暑假作业才更有意义。
