感恩节算是个舶来品，起先只在美国和加拿大有。但因为“感恩”是人性中非常可贵的品质，对生活中的人或事表达感谢也被世界人民普遍认可。所以，感恩节逐渐得到了世界人民的认同并成为世界性节日，自然也在中国落地生根。
但感恩之意，中国自古有之。比如“滴水之恩，涌泉相报”“投之以桃，报之以李”“一饭之恩，永世不忘”等，都充分说明中华民族作为礼仪之邦，在感恩问题上的诫勉和警醒丝毫不落人后。一如既往，今年的感恩节还是在网络空间形成了一种热度，虽然只是短暂存在，但多少也有利于人们自省己身。
提到感恩节，就不得不提当下的一种特殊的集体式的感恩教育。前几天，江苏盐城某中学邀请“感恩教育第一人”彭成做专题报告。6000多名师生参与的现场，很多人抱头痛哭。
校方的初衷当然是好的，让孩子学会感恩的确也是教育的关键一环。但不忘感恩虽然重要，就怕在现实语脉中，感恩教育成为一种负担，裹挟人前进，或者成为一些人牟利的手段。当这种被网友普遍评价为“像极了非法传销”“纯属洗脑营销”“简直就是火葬场”的感恩教育出现时，我们应该有所思忖和警惕——这是否属于真正意义上的感恩教育？
如果在脑海中深挖，我小时候也参加过类似场面宏大的报告，而且印象中也有不少人感动得稀里哗啦、痛哭流涕。但最终的结果都是，报告结束后不久，所有人都将其抛于脑后，感恩教育自然也没有起到真正现实的作用。现在想想，觉得如此的感恩教育更像是一种“情绪消费”，应该被否定。
群体性的感恩教育，存在着一种强迫，让每个人都按照演讲者预先的设计一步步进行，如果有“反抗者”，首先会被周围的同伴“耻笑”为“冷血动物”，更不必谈对台上演讲的人提出质疑。
勒庞大众心理学研究的观点，恰恰能够解释此类现象。用他的话说，“群体只知道简单而极端的感情；提供给他们的各种意见、想法和信念，他们或者全盘接受，或者一概拒绝；将其视为绝对真理或绝对谬论”。由于这种简单化的思维方式，群体所公认的，并不一定是真理，也有可能是谬误。而群体在一起，又会表现出极高的“道德”，在这种情况下，如果由报告人稍加引导，甚至老师事先就告诉学生，“这是专家的报告会，大家一定要认真听”，就不难理解为什么会出现一幕幕悲情场面了。所以，将此类感恩教育定义为一场“情绪消费”并不为过。
感恩应是一种主动的体会，而不是被动的接受。鉴于生活、工作或学习，感恩之路，常存的是亏欠。读了大学，我也只能逢寒暑假才能回家陪陪父母，一年见不了几次面让对我“什么是思念”也有了一些切身的理解。或许这时才开始慢慢体会到什么是感恩，自然和那个少年时期坐在人群中，从话筒里听得的感恩不太一样。为了不对真正要感谢的人有永远的亏欠，逢年过节回家陪父母“洗洗筷子刷刷碗”固然好，倘若无法回去，也可以在人生的某个瞬间，想起父母深情凝望的目光，停下手里的学习和工作，然后打通电话，问一声平安。
