11月2日《中国教育报》课程周刊发表曹爱华的文章《莫让扩音器充斥课堂》，文章认为，扩音器在扩大教师声音分贝的同时，不能传达来自教师的温柔善意和对学生朴实无华的爱。对此我深表赞同，但要真正让教师在课堂上不使用扩音器，光倡导和对教师提要求肯定行不通，教师使用扩音器的背后，有着诸多的无奈。
在课堂中使用扩音器的教师有很多，其目的无非是两个：一是保护教师的嗓子；二是让学生上课能听清楚。而在欧美的中小学教师中鲜闻有使用扩音器的，难道欧美的教师就不需要保护嗓子，欧美的学生就不需要学生上课听清楚么？
我国许多教师需要扩音器，究其原因：一是教师的课时量普遍过多。教师的工作任务重，每天的用声时间超过了承受限度。据西北师范大学赵志存先生调查显示我国中小学教师的基本课时量为8-12节，而在农村教师中有近1/3的教师的周课时量在17节以上，最多的达到50节。二是班级学生过多，按照国家规定：小学标准班额为45人，中学标准班额为50人，这个标准人数本来就不少了，可现实中城市学校普遍超过了这个标准，有些学校甚至出现了90人以上的超级大班。要想让所有的学生听清楚教师的授课，教师只有靠提高嗓音来保障教学效果。超时长、超音量的使用嗓子，教师身体吃不消，只有请扩音器来帮忙。
教师使用扩音器依然无法保障教学效果。试想在教室里，教师有扩音器才能让学生听清楚，而学生没有，学生回答问题教师和其他学生又如何听清楚？学生之间，师生之间的互动交流在声音大小方面障碍依然存在。正如曹爱华文中所说，使用扩音器不能传达来自教师的温柔善意和对学生朴实无华的爱。
由此可见，无论是从关怀教师，还是从保障教学质量、促进学生发展的角度，教育主管部门都应减轻教师的课时量和严格控制班级学生人数。教师在课堂上不使用扩音器值得提倡，但我更期待教师真正不需要扩音器之时的到来。
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