近日，一则“5名未成年少女因欺凌同学获刑”的新闻引发社会广泛关注。一些人认为该案具有司法示范意义，是法律对校园欺凌亮剑，一些人认为这是罪有应得的事后惩戒，而并非是解决校园欺凌问题的良方。
校园欺凌事件，自国家有关部门发出《关于开展校园欺凌专项治理的通知》之后，得到了较好的控制。但一些校园“小霸王”，似乎还是很难刹住脚，时不时地依然要冒出来“搅一回”。
通过重惩让施暴者付出惨重的代价，以期杀鸡儆猴，成为社会各界普遍认同的方式。当5名未成年少女因欺凌同学获刑的消息一出，“大快人心”“正义的实现”等成为网友们对案件判决的形容。
然而，正如北京市人民检察院未检部副主任张宁宇所说，“惩罚一个人不光是为了让他为自己所做的事付出代价，还要教育好他、让他回归社会”。事实上，如何让未成年人以新的面貌回归社会的意义更大，毕竟他们的人生才刚刚起步，未来的路还很长。
凡事预则立，不预则废。对待校园欺凌犯错者，与其给予事后惩戒，不如强化预先干预。
加强思想干预。这起案件中，五少女在选择欺凌对象时，并没有明确的目标和敌意，只是因为朱某当天心情不爽想打人，这无疑是缺乏规则意识使然。如果学校平时注意结合一些典型案例的处置，通过课堂教学、专题讲座、班团队会等形式，明确告诉学生对待校园欺凌是零容忍态度，让孩子们知道未成年不是“保护伞”，规则之上人人平等，那么他们还敢恣意打开邪恶之门吗？
狠抓及时干预。制造校园欺凌者，尽管是师生眼中的“刺儿头”，所谓“厉害”的角儿，但他们的欺凌行为终究是非正义的，只要有人站出来，他们也会掂量掂量。所以，学校要注意广开信息收集渠道，加强对重点“对象”的监督，并确保专人第一时间介入。如此，校园欺凌绝不会滋生并蔓延。也许有人说，校园欺凌隐蔽性强，其实凡事没有不透风的墙，只要学校培养更多的自发的“眼睛”，他们怎么“掩”都是白费劲。
赋予干预实权。有调查显示，对学生间的欺凌事件，学校的态度中“管但批评一下就没事儿了”“事情闹大了才会管”“通知家长，让家长管”，三项比例之和竟高达55%。这说明目前一些学校和老师对校园欺凌依然处于“不能管”“不敢管”的尴尬境地。因此，针对欺凌事件，应该积极引导学校和教师对学生加强严肃的批评教育，赋予其相应的警示谈话权，并提请公安机关参与警示校园安全教育权，通过合理的、有梯次的、真正的干预实权和处置权，让学校在第一时间做最有效的处理。
