大学校门动态起飞、校内建筑上演人兽大战、一张清明上河图带你逛遍大学校园……最近，因为上述脑洞大开的作品，华南师范大学2014级物理与电信工程学院学生崔永家火了，顺便还带火了不少广州的校园建筑。据报道，这个21岁的“物理男”在他们学校颇有名气，被同学们誉为“大神”。（10月17日广州日报）
有人认为，“物理男”对PS着了迷，这是在浪费学校的教育资源。崔永家介绍说，在专业课学习中他曾挂过科，但在图片设计方面，他却获得不少奖项。有一次期末考试前两周，他还参加了一个平面广告的比赛，花了一周时间准备比赛作品，没想到最后还拿了个二等奖。
在我看来，“物理男”蜕变为“P图大神”，既有对提高大学专业招生教学与学生兴趣爱好匹配度的现实启示，也有对社会进一步包容对待人才成长多元化发展路径的潜在提醒。在这个人人皆享有人生出彩机会的时代，人的成才路径越来越宽，在物理学领域没有建树不意味着在其他领域也一事无成。所谓“东方不亮西方亮”，关键在于能否找到自己的兴趣所在，找对适合自己成长成才的天地和舞台。
在某种程度上讲，大学教育的专业招生与学生的兴趣爱好存在一定的不对称性，可能有部分学子是所学非所愿，崔永家可能就是其中一员。转专业往往不是一件容易的事，因而很多学非所愿的学子选择了将就。所以，退而求其次，依托所在大学的其他优质教育资源，另辟蹊径，扬己所长，这或是一个值得考虑的选择。
因此，对于“物理男”蜕变为“P图大神”，我们既不必溢美有加，也不必过分担忧乃至批评，只要在国家法律和校规校纪的框架内，大学学子学什么，怎么学，都有他们选择的自由。不是说大学生学了什么专业就一定要门门优秀，甚至一定要从事该专业的工作。实际上，大学学习，一方面是学习专业知识，掌握和提升技能；另一方面，也是学习思考，挖掘和释放潜能。前者重要，后者更重要。
从上述角度而言，“P图大神”的另类绽放，不是对教育资源的浪费，而是一种可喜信号：在这个人才多元化成长的年代，可以有多种成才的可能。当然，如果能够采取更有效措施，进一步提升学生专业学习和兴趣爱好的匹配度，使更多的学子学其所愿，将会是一个更加理想的教育图景。
