当下，市面上的育儿理论书越来越多，有理念相同的，有理念相悖的。对于很多第一次当父母的家长来说，总是希望有一套完整的理论体系来支持他们。当然也有过来人认为，育儿过于理论化，不一定适合孩子，还是顺其自然好。
究竟怎样育儿才是“科学”的呢？鲁迅先生的《拿来主义》中，“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”是比较恰当的回答。我们要结合自家孩子的个性，有辨别、批判性地去汲取。
首先，要正确认识育儿标准。现在市面上所谓的标准，既有大数据下的样本总结，也有极个别人成功的经验。但文化的差异，加上不同时代和社会背景有别，使得“标准”并不能够普遍适用。对待标准，当然可以借鉴他们的理念、精髓，但千万不能生搬硬套。不顾一切盲目地复制别人已经走过的路，只会落得个“东施效鼙”的结局。
其次，育儿要先放入“大石头”。有个管理学家在一次讲座时做了个实验，他提来三个小桶，桶里装的分别是满满的大石块、小石子和沙子。他先在一个广口瓶中倒入沙子、小石子，然后再装大石块，可发现有两块大石块总无法装进瓶中。管理学家什么也没说，把三样东西如数装回小桶，接着他先在广口瓶中放入大石块，再装小石子，最后倒入沙子。奇迹出现了，三样全装进了广口瓶，似乎还不是很满。
管理学家用他的实验阐述了一个道理，凡事要抓大的方向，抓本质问题，对于某一些次要的，可以放松释然些。太注重旁枝末节，反而会影响总体目标的达成。譬如，以培养专注力来说，有宝妈着急地说，我已经参照理论，非常注意玩具不过多、东西不乱放，也从来不打扰他，可孩子还是无法集中注意力。我们可不可以换一种思路？家长和孩子一起玩，或者孩子和小朋友一起玩，用群体活动锁住孩子的注意力。
一娘生九子，九子九个样。德国哲学家莱布尼茨在他的“相异律”中也说：“世界上找不到两片相同的树叶。”由于天生智力遗传、生存环境、后天的营养、疾病等众多因素的影响，即使是同胞兄弟，他们也是有差异的。同理，我们的育儿理论也要因人而异。
对来自方方面面的育儿理论，我们要广泛地阅读、思考、归纳、总结。科学地育儿，不是死搬硬套“照书养”，而是兼容并蓄，有机融合，顺势而为，静候花开。讲讲中国传统的“中庸之道”，兴许才是上上策。
