为切实落实“双减”工作，广东省将强化督导检查，将“双减”工作纳入政府履行教育职责考核。将校外培训机构治理纳入平安广东建设社会矛盾治理考核、扫黑除恶专项、文明城市创建等考核评比项目，多管齐下。建立问责机制，对责任不落实、措施不到位、人民群众反映特别强烈的地方及相关责任人进行严肃问责。
近年来，一些校外培训机构违背教育规律和青少年成长规律，不仅增加了中小学生及其家庭的负担，也破坏了良好的教育生态。对于校外培训机构乱象，中央和地方政府十分重视，也采取了相应措施，但是，仍有一些人、一些培训机构顶风违纪，有的已经成为校外培训治理中的顽瘴痼疾。
出现这种状况，一个重要原因在于打击力度不够：由于治理机制不完善，相关部门责任不清，互相推诿，不主动作为；违规成本太低，在利益的驱使下，一些培训机构以身试法。
在笔者看来，广东将“双减”工作纳入政府履行教育职责考核，湖北扫黄打非办公室加入校外培训监管整治，其做法值得肯定。治理校外培训机构就得动真格。
其一，治理校外培训是落实“双减”政策的重要部分。治理校外培训，不是只靠教育系统就能解决的，需要政府统筹协调，多部门全力配合，全社会共同参与。因此，将校外培训治理列入政府履行教育职责考核，可以倒逼地方政府切实落实此项工作，提高治理的权威性与严肃性。
其二，治理校外培训是落实国家教育方针的有力举措。近年来，在资本的裹挟下，不少校外培训机构贩卖焦虑、过度宣传、超前超标培训，扰乱了学校的教育教学秩序，破坏了教育生态。将其纳入政府社会矛盾治理体系，既可以提高校外培训机构的违规成本，又能让一些职能部门主动作为，确保教育综合改革顺利进行。
其三，治理校外培训是“护苗”行动的重要延伸。面对学生欺凌问题，有些培训机构态度冷漠，被欺凌学生在培训机构得不到保护。类似的培训机构如果不严肃处理，学生安全如何保障？
当然，治理并非取缔，而是为了规范校外培训机构，引导其走可持续发展之路。为了提高治理成效，有必要强化政府职能，加大打击力度。
