大国工匠，离不开技能型人才的培养。随着教育部等4部门联合印发《高中阶段教育普及攻坚计划(2017—2020年)》，占据高中教育半壁江山的中等职业教育未来发展将面临新的考验。有记者近日在云南省曲靖市调研发现，这里的中职学生就业前景很好，可学校招生仍有困难。
中职学生就业前景好，可学校招生仍有困难，云南省曲靖市中职教育这一现状，在全国其他地区也不同程度存在，可谓集中反映了当前中职教育发展的畸形之一“出口旺，入口不旺”。“出口旺”——中职学生就业好，“入口不旺”——中职学校招生困难重重。
按理说，打通出口，出口旺了，上游的入口更活、更旺。可事实上，20世纪90年代末以来，中职教育招生难一直是困扰中职教育发展的难题，尽管中职学生就业率连年攀升，但大量中职学校每年都为招生犯愁。中职学校的教师要把选择上中职学校的优势讲漂亮，千方百计动员学生上中职校。尽管如此，还是有部分中职学校的某些专业因招收不到学生而停办，甚至有中职学校因生源锐减，招收不到学生而关停。
“巧妇难为无米之炊”，招收不来学生，中职学校的实训室建得再漂亮、中职生“升学就业”两不误讲得再美好，中职学校也难以为继。
“出口旺，入口不旺”，中职招生为何这般难？长期以来，人们将其归因于观念问题，“政府重视，社会轻视，家长歧视，学生蔑视”。诚然，影响中职招生难的核心还是观念，但中职学校也需要反思。“社会轻视、家长歧视、学生蔑视”，说明中职学校自身还有不尽如意的地方。诸如学校管理是否精细、专业设置是否有特色、校园文化建设是否前进、教学质量打造是否过硬等问题。
教育部长陈宝生在现代职业教育发展推进会上，对职业教育发展提出“香、亮、忙、强、活、特”。中职学校办学者不妨对照一下自己的“一亩三分地”，香不香，看思想；亮不亮，看质量；忙不忙，看市场；强不强，看成长；活不活，看政策；特不特，看工作。因此，在强调让老百姓转观念变思想的同时，中职教育自身更应在观念上先求得解放，在管理上下功夫，进一步注重学校的内涵建设，突出质量意识，精心育人，打造出响当当的职业教育品牌，提高职业教育的吸引力。
此外，国家在政策制度设计上也要给予职业教育更多更大的发展空间。2014年以来，国家出台了一系列加快发展现代职业教育的政策，建立了中职、高职、应用型本科和专业硕士教育的现代职业技术教育体系。这一体系的建立，是加快发展现代职业教育的战略任务，而现代职教体系建设的重要基础和切入点就是实施中高职衔接，着力打通和拓宽各级各类技术技能型人才的成长空间和发展通道。因此，让中职生走的更远，不能仅仅满足于就业率的高低，还应破除学历与身份的固有限制，给他们更多、更大的上升空间。
