7月8日，南信大传媒与艺术学院2015级数字媒体专业“用户体验与心理”科目的期末考试试卷成了网友们关注的焦点。考卷上，第一大题要求用表情包画出考试时的心情、老师的心情、旁边同学的心情等。顿时各种以“迷之微笑”“大声告诉我服不服”“我就知道这不是一场简单的考试”，甚至校训“明德格物、立己达人”为主题的表情包都成为了考试答案。（7月9日扬子晚报）
用表情包答题貌似不够严肃，甚至为“正统”考试所不齿，实则匠心独具，彰显出教师应具备的素养。
数字媒体专业“用户体验与心理”科目作为期末考试的收官之战，那时那刻学生内心可谓五味杂陈，那份焦头烂额、归心似箭无以言表。这时候用表情包答题，不仅是对学生的“精神慰藉”，让学生们完全放松下来，而且从学生们“立刻炸了”，并纷纷绞尽脑汁、挥洒笔墨的情况来看，收到了预期的效果，能充分调动学生的积极情绪。这就是匠心之所在。
另外，用表情包答题虽然是“送分题”，但并不白给，在撬动了学生考试参与度的同时，也激发了学生的学习热情。这次出题虽在“意料之外”，却也在“情理之中”，定会使学生在今后更加集中精力投入到听课当中。
看似用表情包答题“离题千里”，其实也暗合了“用户体验与心理”这门学科的学科理念，是在引导学生“用心观察”用户体验的心理反应。
表情包常用，但能否准确捕捉到用户的心理变化，哪怕是一颦一笑，甚至是一个细微的动作，也需要细微之处“见真情”，需要换位思考。用表情包答题就是在引导学生做“有心人”，更是在教育学生如何做事、看问题；引导学生换个角度、多维度看问题，揣摩他人的心理，关注他人的感受。此处，又足以见老师匠心之所在。
近几年不断有奇葩题呈现在公众面前，比如“康达书记”陪学生做题，比如“敢不敢试试选这个扣分项？”，比如“井盖为什么是圆的？”，包括本次用包情报答题等，虽有奇葩之感，但暗含了教师的匠心，不仅是对知识的拓宽与应用，更是对陈旧的课堂教学和考试、考核方式的挑战，教师也可以说是“用心良苦”。
