据媒体报道，2016年度中小学教师正高级职称评审期间，安徽省六安市裕安区新安中学教师张前龙涉嫌违纪。经查，其发表的61篇论文中，有48篇论文发表的杂志为假杂志。该教师因此受到行政警告处分，5年内不得申报正高级教师职称。
教师评职称，论文发表量虽然不再是决定性因素，但并非与职称评审毫无关系。在大家基本条件相当的情况下，拼的就是科研成果。为在职称评审中胜出，就不难理解有的老师会在“假杂志”上发表真论文，或在真杂志上发“假论文”。
为了评上正高级职称，安徽的这位老师使出了“洪荒之力”，在“假杂志”上发表论文达48篇，实属罕见。尽管只是个案，但却反映出职称评审中的一些问题。论文打假迫在眉睫，既要打击“假杂志”上的“真论文”，也要打击真杂志上的“假论文”。
“假杂志”上的“真论文”，不难理解，虽然杂志是假的，但论文是真的，是老师“亲自”撰写的；真杂志上的“假论文”，也容易理解，虽然杂志是真的，但论文是假的，不是作者本人撰写的，而是请人代写的，或者即使是作者写的，也是通过其他途径发表的，一般论文质量低下。
就目前的情况看，在“假杂志”上发表论文的老师并不多，更多的是不惜财力和人力，利用一切力量，挖掘一切资源，在真杂志上发表“假论文”。
应该说，无论是“假杂志”上的“真论文”，还是真杂志上的“假论文”，都不能作为职称评审的依据，因为这两种情况都属于弄虚作假行为。然而，在职称评审中，有两种现象助长了老师在真杂志上发表“假论文”的不良风气：一是重论文数量，轻论文质量；二是只关注杂志的真与假，而忽视论文的真与假。
“假杂志”易防，但真杂志上的“假论文”却防不胜防，往往是地下操作，隐蔽性大，欺骗性大，危害性大，故应该重点打击。任由真杂志上的“假论文”在职称评审中浑水摸鱼，既有损职称的品质与价值，有损职称评审的公平与正义，也损害了教育的声誉与形象。
在职称评审中，即使论文不起主导作用，只是作为参考的依据，我们也要对其严肃处理，更何况特殊情况下，论文发表决定评审结果。
甄别“假杂志”，难度不大，找到了关键点，采取了相应的措施，就可以堵住制度的漏洞，比如有的只认可发表在“G4”类杂志上的论文。而鉴别真杂志上论文的真伪则成为世界级难题，还没有找到效果良好的“试剂”，依靠评委也很难辨别出弄虚作假的论文，因此，真杂志上的“假论文”往往可以混淆视听，帮助相关老师“如愿以偿”。
有难度，就要加大力度。破解真杂志上假论文需要我们打破惯性，调整思维，比如采用论文答辩的形式来考验作者，也许只要一“辩”，真假便会立现。
将真杂志上的“假论文”一网打尽，可能不是一朝一夕的功夫就能达成的，甚至需要社会各方的配合及努力，但在这个过程中我们一定不能失去信心。
