近些年，总有些大学老师不按套路出题，近日，网上就出现一道期末考试“神考题”引起网友热议。“本门课程一共上几周，上课地点在哪里？请列举本班一名经常旷课的同学名字。你认为本门课程应该得多少分？并列举原因（原因不少于3项）。”（6月2日华西都市报）
读到这样的新闻，笔者早已“波澜不惊”，因为高校会时不时地曝出奇葩新闻来，像这条列举“旷课的学生名字”的“神考题”，在争夺网民眼球的同时，其实是在自亮家丑，羞辱校门。
学生旷课问题是一些学校的通病，并非没有“药方”可以医治。整肃校纪，板子是应该打在不守纪律的学生身上。但从这道“神考题”来看，有旷课多的学生，至少表明这所高校在学生管理上放任自流，没有硬措施，存有“失之于宽”的问题。
这样的考试题目，给笔者的第一印象就是，学校老师太“任性”，让学生自己评定自己，以学生给出的答案，来数落、惩治旷课多的学生。这并非良策，一则让列入范围内的学生，在班中易产生抵触情绪，对同学团结友爱精神的倡导是种“抹杀”；二则是教师推卸管理责任，好人主义思想作怪，你旷课率高，不是老师统计的，而是学生选出来的。
期末考试的目的，是考察这一学期学生的学习成果，检验学生对整个学期学习内容的综合运用能力，考试内容应该围绕书本上的知识界定，超出书本的内容，不是不能有，但不能太离谱。
高校是治学严谨的阵地，培育着国家的栋梁之才，来不得半点马虎。所以，各地高校要正视教学管理上存在的问题，并及时进行“消缺”处理。
就学生旷课这个问题来看，一要对学生进行校规校纪教育，让其增强敬畏规章的自觉性；二要严肃处理，对旷课达到一定天数的学生，给予警告甚至予以劝退，不能给学生“留有余地”。当旷课学生没有了生存“市场”，奇葩“神考题”自然也就销声匿迹。
