近日，死亡游戏“蓝鲸”（Blue Whale）悄然进入国内网络，引发舆论的高度关注。
“蓝鲸”游戏是兴起于俄罗斯一社交平台上的死亡游戏，整个游戏共历时50天，游戏参与者每天都需完成一项任务，其中包括早上4点20分起床、观看恐怖电影、用刀将蓝鲸的图案刻在自己的皮肤上等内容。每次完成任务后，都需提供图片或视频为证。50天后，参与者会为了证明“赢得游戏”而去自杀。据俄罗斯媒体报道，多起青少年自杀案疑与此游戏有关。
目前，国内已经发现有人建立“420叫醒我画蓝鲸”、“蓝鲸：死亡4.20”等聊天群组，并出现了以“蓝鲸游戏”命名的百度贴吧，借此吸引玩家开展游戏。
游戏本是一种娱乐，但这样的游戏竟然教唆玩家自残、自杀，真是匪夷所思。更离谱的是，该游戏还由一个国家迅速传入另一个国家，成为一个世界性问题。
或许，正是因为死亡游戏本身所独有的黑暗特质与神秘色彩，众多处于叛逆期，喜欢离经叛道的青少年才会被莫名地吸引。多数游戏者很可能一开始只是以玩游戏的心态误入，而一旦入“门”，受到严密的游戏规则的强制裹挟乃至洗脑，也就欲罢不能了。
对于这种以游戏的概念来包装和美化本质上的自我伤害，教唆青少年自残、自杀的死亡游戏，势必要严禁。目前，腾讯QQ平台和百度已开始查删带有“蓝鲸”等关键词的群组和贴吧，但仍有一些匿名的群成为漏网之鱼。要想有效封杀“死亡”游戏，还需网监部门及时发力以及司法机关迅速介入查处。
严打之余，我们更应该看到，自杀游戏背后是青少年精神世界的荒芜。阻止自杀游戏蔓延，不能止于一键禁玩，如何引导青少年深刻认识人生的意义，刻不容缓。只要部分青少年的心灵危机不解决，滋生死亡游戏的契机就难以抑制。 封杀只是“锯箭疗伤”，过不了多久，此类游戏还会死灰复燃。
要想从根本上铲除滋生死亡游戏的土壤，还必须用真善美来涵养青少年的精神世界，用科学的教育培育健全的人格。在这方面，博大精深、注重内省、引人向善的优秀传统文化无疑成为新的解救之道。青少年可以从古圣先贤们的哲思睿语中领略高深的智慧，体会人生的真谛，进而探寻人与自然、人与社会及人与自己的和谐相处之道，藉此感悟生命的本真，学会善待生命。
在青少年群体中弘扬优秀传统文化，是一项社会系统工程，但作为教育的主阵地，学校应责无旁贷地担负起这一神圣职责。我们有必要把国学教育纳入课程规划中，用国学把道德、教育、优秀的民族文化相结合，潜移默化地对学生进行人生教育，从小培养新一代人的良好价值观。
用“东方智慧”破解死亡游戏，成效或许可期。
