澳门坊众学校建校40周年时，举办了一次大型文艺晚会，参演者都是学校的校友和在校的学生。与内地的很多学校相比，澳门坊众学校只能是算是一所微型学校；在澳门特区，学校的规模也只能排在中等，但这场演出的节目之多、品类之盛以及达到的专业水准之高，都足以让我们惊叹。
这一年在澳门多所学校交流参访发现，几乎每一所学校都特别重视学生文体艺术方面的教育熏染。在门厅或学校里最显眼的位置，都建有特制的橱窗，里面摆满了造型各异、大小不同的奖杯与奖牌。能够看出，参与活动的人数很多，活动举办非常频繁，获奖的种类极为丰富，歌咏、舞蹈、吟诵、征文、书画、摄影、竞技等。这些荣誉的取得，与教师们的精心培育和历届学子的努力分不开，学生的种种能力和情趣也就在这个过程中一步一步逐渐养成。
内地很多学校也喜欢在学校门厅里悬挂各种荣誉，诸如“文明单位”“绿色学校”“先进集体”“示范学校”等，这些荣誉固然重要，但荣誉本身是集体的、笼统的、抽象的，绝不像那些奖牌、奖杯指向小众，甚至个人。这样的学生在校时，他们有足够的理由为自己自豪，因为他们为学校争取了荣誉；他们走出学校，对学校充满感恩心，因为在争取荣誉的过程中也提升了自己的种种能力。在交流中，一位副校长非常自豪地告诉我：澳门的学生文化成绩可能不比内地，但学生多方面的综合素养、师生之间的深挚感情恐怕是很多内地学校无法企及的。
当下的内地学校，学校的社团活动、节假庆典、文体娱乐都删繁就简。有学生笑称，中学三年参与的学校活动就是每个周一早晨在国旗下的训话。这样的情景下，怎敢期望学子们对自己曾经生活多年的母校怀有感恩，想来回报？又有多少人能把自己的得失荣辱与母校的教诲扯上关系？
和欧美的学校一样，私立学校是澳门学校的主体，在私立学校的资金来源中，校友捐助占了很大的比例。要想校友回学校参加活动、捐赠资金，除掉加深学校与校友的感情之外，一个非常重要的前提就是校友对学校怀有感情，心存感激。如果学校培养的学生越优秀，学校对学生成功的影响越大，他们与母校的感情就会越深，校友的捐赠也就越多。内地的学校固然是国家出资，政府办学，但让学生在学校充分享受优质的教育资源，培养多方面综合素养，让他们走出学校心怀感恩也应该是教育的应有之义。
