就“网传多名军训新生被教师殴打”一事，山东日照航海技术学校公开致歉称，事因新生军训时多次迟到，严重违反学校规定，造成了不良影响。目前，涉事教师已停职，并拟作开除处理。（9月4日新京报）
一位人民教师，追着新生们打，不仅扇耳光、用脚踢，而且口中还夹带侮辱性词汇。这样践踏学生尊严，无视学生权利的教师，的确应该清除出教师队伍——教师这个岗位不是谁都能干的。
随着学生权利意识的苏醒，以及依法治校的普及，相信体罚学生的事件会越来越少。其实，出于保护未成年人权益的考虑，禁止教师体罚、变相体罚学生已经写入了《未成年人保护法》等相关法律。经过这些年的实践，老师打学生的事件已经不多。
愤怒之余，不知道人们有没有注意到，这几位学生挨打的原因——多次迟到，屡教不改。要是在中学，学生出现这种情况，老师早就一个电话叫来家长训斥一顿，然后再将学生扔给家长教育。而新闻中，老师们面临的却是中职学生。这些学生多数处于叛逆期，离家求学，老师很难打电话让家长来处理。叛逆的学生，与不知道如何管理的老师发生冲突，便出现了上述事件。给予这四位挨打的学生以公平和正义并不难，难的是，对这些叛逆的学生究竟该如何教育呢？
聪明的老师会罚他们跑步，做俯卧撑，直至“累趴下”。但问题是，这样的惩戒方式，没有得到有效推广，或者说是规范。
在国外，调皮的学生都会被交给校领导处理。比如在美国很多州，副校长等都有体罚学生的权力，只不过，如何体罚、打什么地方、打多少下等都有明确的规定。再比如，在澳大利亚，有一些公立学校设立了警戒室，学生违反了校规校纪，就被请到警戒室，由专门的教师依照不同情况采取不同方式进行惩戒。
笔者说这些，并不是鼓励教师体罚学生，只是说，限制教师权力的同时，也必须赋予他们一定的惩戒权。否则，师生之间就会出现不对等。结果，调皮的学生被放弃，教师失去威严。这恐怕也不是人们愿意看到的。
对新生因迟到被打不该只是愤怒，如何既能保障师生的合法权益，也能够保障教学的有效实施，是一个值得研究的课题。
