近期，学区房的极端案例频繁刺激公众的神经。叫价150万元的狭窄学区过道，一平方米46万元的10余平方米蜗居……实际上，不少所谓“天价学区房”已不能住人，但仍有家长为孩子能进名校不惜掷重金抢购。（6月24日人民日报）
天价学区房被热捧，价格不断攀升，之所以出现这种现象，有房地产市场刻意推波助澜的因素，有类似孟母择邻式的家庭选择。除此之外，以下两方面的原因也不能忽视：一是优质教育资源稀缺，教育发展不均衡现象依然突出，无法满足广大家长对优质学校的需求；二是与目前的优质教育资源分配制度有关。
目前各地普遍的做法是依据户籍和居住地单校划片招生，该做法虽较好地遏制了“权力选学位”、“金钱选学位”、“人情选学位”、“后门选学位”等问题，却催生了住房选学位，学区房持续高温由此而生。破解学区房过热的困局，非一日之功，不妨从以下两个方面探索和改革。
一是通过加大教育投入和深化教育改革，不断提升教育均衡化水平，扩大优质教育资源的覆盖面，尽最大努力满足人们对名校学位的需求。
2012年9月国务院印发的《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，是推动教育均衡化发展、扩大优质教育资源的基本文件和遵从。四年来，国家强化了对义务教育均衡县（市、区）的建设、验收、督导检查工作，每年都公布一批达标名单。各地也不断加大工作力度，采取很多措施，深化教育改革，取得了很大成绩。尤其在发挥优质学校的辐射带动作用、建立学校联盟、探索集团化办学、强弱校间的对口帮扶等方面初现成效。但区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距，公众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出。除了继续推进上述工作之外，大力推进教育信息化、走“互联网+”教育的路径、加大支持和培植大批民办名校等，都不失为优质教育资源扩容、优质学校学位增加的可行举措。
二是改革和调整优质教育资源的分配制度。今年3月教育部下发的《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》提出：“在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。”但在北京、上海等一线城市，多校划片政策尚未施行。
除此之外，还应该采取其他措施改革名校学位的分配办法，这的确是个难题。但有一点是明确的：蛋糕分的合理才会减少矛盾，分配机会公平均等才会减少家长焦虑，只有当家长不再把孩子上学的希望完全押在学区房上时，学区房才会真正降温。
