作为一名农村教师，我感到最大的问题是业务培训的机会太少了。农村学校地处偏远，教学任务繁重，教师数量、培训经费不足，使部分农村教师无法外出参加培训。我在乡村从教20余年，外出培训的机会屈指可数，这不能不说是一大遗憾。虽然农村学校也经常进行校本教研，但由于对新课改和最新的教学理念和方式还不熟悉，往往导致教研眼光不宽，因循守旧，对教学指导意义有限。
其实，相对于单位花钱、老师花时的“走出去”培训，上级教育管理部门不妨大力推进“送教下乡，送训下乡”。这种形式花钱少，效果好。
一是大力推行城市优秀老师“送教下乡”活动。随着农村学校硬件设备的改善，城乡学校教学条件相差不大。城里老师来乡下送教的多媒体设备基本已经备齐。上学期，我们学校通过校长的“校友”关系，联系了九江二中老师来我校送教。二中英语和语文、物理三位老师的到来，让我校三十多位老师受益。如果三十多位老师全部去市里，那将是一笔很大的开支，而且要全校大调课。如果派几个老师去，又只能满足几个老师的愿望。这种送教下乡的方式，就很好的解决了难题。
二是推出“公开课和研讨会上网”活动。现在有很多大型的名师公开课和各种教学研讨会，这些名师名课、教学研讨会一般都是在城市举行，农村学校老师根本没有观摩的机会。其实，上级单位可以把这些公开课和研讨会全程录像，包括公开课上课实录、课后点评、研讨会内容全部放到教学资源网站，不必外出，农村老师就能领略这些名课名师的风彩。现在，基本上各县、市、省、中央都有教学资源网，可惜这些教学资源网站，不但更新慢，这方面的内容也非常稀少，甚至有的还要收费。除此，很多名校的教学课堂实录，也可以放到资源网上去，这样教师就不必舟车劳顿，去外地听课了。
三是向农村教师开放期刊网站，如龙源期刊网，博看网，等等。比如九江教育局所属教学资源网，就曾向本地教师开放过“博看网”，只要是九江的教师，注册就都可以看“博看网”的全部电子期刊，包括大部分教育期刊。这对农村教师来说，是一个很好的教学资源福利。但遗憾的是，今年九江教学资源网没有再和“博看网”合作，教师的这个福利也没有了。
四是教研员勤下来指导。农村学校一般地处偏远。教研员最好能沉下去，多下到农村学校，为农村学校教研做指导。参与到农村老师的听课和点评之中。当然，这对教研员提出的要求很高，但这也是提高农村学校教研水平和老师培训的一种好方式。
