今年全国“两会”期间，一份由人大附中学生撰写的提案《进一步开展中小学节俭教育》引起不少关注。近日，提案主负责人陈潇接受媒体采访时表示，通过调查发现“76%的学生在校吃饭会出现浪费情况，甚至有15%的学生每顿饭都有浪费”。（5月13日中新网）
“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一饭，当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”……这些名言警句都在告诫孩子们节俭之重要。近年来，教育部下发的《关于勤俭节约办教育建设节约型校园的通知》、《关于深入开展节粮节水节电活动的通知》、新版《中小学生守则》，都对此做出相应规定，并要求学校将节俭行为纳入学生综合素质评价。然而， 当下中小学生随意浪费的现象依然令人担忧。
为何学生不懂得节俭呢？除了社会大环境的影响，节俭教育不能入脑入心才是主要原因。也就是说，学校和家庭对节俭教育重视不够，即便开展节俭教育，也有模式僵化、脱离生活实际、不能触及学生心灵等问题。节俭教育属于行为习惯教育，若能有效开展，对学生良好人格的形成、正确价值观的树立非常有益。学校和家庭应将勤俭节约教育列入德育的重要内容，在教育内容、模式、方法等方面多下功夫。
学校可以通过举办节约能源、循环利用等科普讲座，普及节约知识。还可以组织开展“节水节电周”、“节粮周”、“节约校园倡议书”等主题活动，充分运用校园网络阵地，多形式、多途径宣传节约文明，让小学生认识到资源的宝贵，在校园中形成“节俭光荣、浪费可耻”的良好氛围。教师和家长尤其要以身作则，言行一致，在一举一动上给孩子做好榜样。比如，粉笔要用尽，饭菜尽量吃完，等等。孩子们有了切实的生活体验，节俭意识才有可能内化为个人习惯。
