日前，南京新开办的玄武外国语学校附属小学正式报名，吸引大批新生家长前往，招160人，来了3000多人。部分择校心切的家长，只要有民办学校报名都要参加，只为给孩子一个择校成功的机会。
民办学校初始招生就有如此影响力，绝非依靠虚假宣传，而家长之所以趋之若鹜，也并非头脑发热、盲目跟风。就拿开篇提到的小学来说，其校长是原南师附小校长，家长们就认为名校长坐镇的民办学校不同一般，他们会将先进的教育理念与学校文化植入新学校，借助原学校的优质教育资源与影响力，囊括一流的管理人才与师资队伍，从而实现优质资源的转移。再者，这所民办小学校能够与优质中学玄武外国语学校联姻，打通升学直通车，其诱惑力让家长难以抵挡。
由此可见，家长对民办学校的热捧，所看重的恰恰是新办学校隐含的“名气”以及潜在的升学前景。这是对优质公办学校热切追捧的延伸，从某种角度也有力证明，当前学校的办学差距依然明显，优质教育资源依然严重不足，教育发展仍然存在着不均衡现象。“择校热”从优质公办名校转移到有公办名校基因的民办学校，更加说明推进教育优质均衡发展的迫切性与必要性，也唯有着力推进教育优质发展，才能真正让名校降温，从根本上杜绝择校现象。
家长“择校热”虽然存在着一定的从众心理，但并不是盲目跟风。名校之名大多不是虚名，靠的是学校先进的教育理念，一流的师资队伍，深厚的文化积淀，丰硕的办学成果，这点需要正视。要破解“择校热”难题，真正实现教育优质均衡，就需要尽可能地实施优质教育资源的扩展与延伸，使尽可能多的学校能够与名校和谐共生，共同发展。
事实上，民办学校的招生热，也为推进公办学校优质均衡发展提供了可借鉴的路径，诸如着力加强校长轮岗制度，通过校长职级制改革等一系列措施，激励优质学校校长到薄弱学校任职，让薄弱学校在优质教育管理的浸润下得到迅速提升。再如，着力迁移名校基因，搭建薄弱学校与优质学校协同发展的平台，通过“联姻”的形式，让薄弱学校获得升入优质名校的特殊优惠政策；通过招生政策性倾斜，扶持薄弱学校发展，推进教育公平；给予公办学校充分的办学自主权与灵活性，让公办学校拥有民办学校同样的发展潜力等。
当然，教育优质均衡发展是一项系统工程，还需政府统筹规划，从教育资金投入、学校规划建设、校长师资配置、招生政策制度、教育督导评估等多方面予以整体性引导，通过系统的制度设计，科学地推进，这需要每一位教育工作者不懈努力。
