近日，安徽蒙城范集中学学生“群殴”老师的视频在网上热传。据媒体报道，涉事的5名学生已向马老师当面承认错误并赔礼道歉，老师马某也进行了自我检讨并向学生道歉，双方达成谅解。
如今，学生的人身安全和人格尊严被提到了前所未有的高度，而教师的人身安全和职业尊严从某种程度上看却被轻视了。这种状况确实令人担忧。教育管理者重视学生安全没有错，但保护学生的同时，更要尊重事实，不以损害教师权益为代价。也就是说，我们要认识到，教育安全说的不只是学生的安全，还应该包括教师的安全。只有依法保障教育安全，教师的职业尊严才能得到保障。
我国《教师法》明确规定，对侮辱、殴打教师的，应当依法根据不同情况做出处理。既然有法律规定，我们就应当依法制定处罚制度和细则，并严格执行，而不是千方百计地和稀泥。如果教育管理者再继续这样和稀泥，那么像蒙城范集中学学生群殴教师这样的事件以后还可能发生。近年来，多地发生教师被殴打事件，原因主要有两点：一是教育部门对类似事件的处理，不是想着如何依法办事，而是如何规避领导责任和“灭火”；二是法律法规及执法过程中存在纵容未成年人的情况。
当我们大谈学生安全的时候，做教师的却觉得自身安全缺乏保障。特别是很多教师担心，在一个惩戒缺失的教育环境里，学生批评不得已经成为普遍现象，批评学生很容易惹来麻烦。这种现象的存在，实际上阻断了教师批评教育学生的热情。而教育中如果缺失了正常的批评，那还是完整的教育吗？
正确处理学生殴打教师的事件，教育管理者必须依法保障教师的人身安全和教育权，切实维护教师的职业尊严。据媒体报道，2012年12月24日，柳州市某中学初二男生小强因违反校规携带饮料进校，不服值班老师王老师管教。小强随后把老师拖进男厕拳打脚踢，甚至踢打老师的下体，致使该老师住院治疗。事件发生后，大多数家长表示，应对肇事学生予以严惩，但是主管部门却称“不好处理”。
这种“不好处理”的态度就是“和稀泥”的典型表现，是对依法保障教师生命安全和维护教师职业尊严的轻视。如果教育管理者不改变态度，动辄用“和稀泥”的做法处理纠纷，不仅会严重伤害教师的职业尊严，也会让少数学生更加有恃无恐。
从学生殴打教师事件发生的直接原因看，受害老师的行为大多在职责之内。譬如，有的因出面劝阻学生打架而受到牵连被殴打，有的因催交作业被学生殴打，也有的因批评学生迟到被殴打……不排除一些老师在履行职责时存在方式不当的问题，但不论后果的严重程度，一味宽恕学生，责罚老师，这样的处理方式公平吗？合乎法律规定吗？对教育生态的影响又如何？如果教师的人生安全得不到保障，谈何教书育人？
对于教育管理者来说，既不能把保护学生的安全作为不保护教师安全的依据，也不能把尊重学生的人格尊严作为不尊重教师职业尊严的借口。认识到这一点十分重要。教育管理既需要依法保障学生的安全，也需要依法保障教师的安全。只有这样，学生的人格尊严和教师的职业尊严才能同时得到维护，良好的师生关系才能得以维系。
