近日，“友谊的小船说翻就翻”在朋友圈疯传，这其实是在感叹人际交往中的易变性。在这个讲求速度、效率和多元的社会，一切坚固的东西似乎都烟消云散了。各种职业之间由于相互了解不够，认识不透，产生了许多不信任，伤害了双方的友谊。
同时，也反映出一个社会问题——“灰色关系”令人头痛和难以招架。就拿教育行业来说，由于其特殊性，各种法规、政策的约束较多，教师群体面临的束缚和限制也颇多，“友谊的小船说翻就翻”的遭遇也比较多。
近年来，有关教师群体的负面报道时常见诸报端：体罚学生、有偿补课、收受红包等，这使得教师群体的压力颇大。笔者就曾遇到这样的事情：有朋友再三请求我给他的孩子补课，但因在职教师严禁有偿补课，笔者一再回绝该朋友，以致该朋友觉得笔者故意不肯帮忙。再如，家长要求笔者对孩子严格些，但是严格要求之下，孩子却始终未能达到老师要求。此时家长又跑来给孩子求情，如果笔者坚守原则，始终严格要求学生，便会招致一些家长的蜚语。这对教师群体，显然有失公允。
若只是出于功利性目的，如想让孩子入读教师朋友任教的学校，想让教师朋友帮自己找好的补课教师，等等，那么，大可不必与教师交朋友。因为按照当下的政策，入学采取的是划片的方式，在职教师严禁有偿补课。加之各种杂七杂八的事情，教师群体并没有能力、也没有精力帮朋友解决孩子教育上的问题，即便是正常的应酬交往，也有部分教师因为忙于工作而选择婉拒。这并非教师群体故作清高，也并非是在找借口推脱，现实情况就是如此。所以，如果与教师做朋友，就应设身处地为朋友着想。教师若为了朋友而违反教育法律法规，那么，只会进一步败坏教育风气。
从某些角度而言，正是因教师群体的压力过大，才会使得与朋友的“友谊翻船”。除了各种各样的禁令外，教师还要面临各类总结、会议、教学研究、公开课示范课、升学压力等问题。因而，教师群体也亟需一场自上而下的减压。这不仅是为了减少外界对教师群体的调侃，更是为了真正维护教师群体的权益。
