如果你的爸爸妈妈想再给你添一个弟弟或妹妹，来跟你商量，你会说些什么？”近日广州某区三年级的这道语文试题和孩子们的各种答案，引发了很大争议。（1月16日羊城晚报）
有人说这样的命题不科学不理智也不严谨，有误导孩子之嫌。也有人认为该命题有“四宗罪”：逼孩子表态、暴露隐私、让孩子被动接受二孩、媒体大肆调侃没考虑过孩子的感受。但笔者认为这是一道好语文题，对准备要二宝的家长有一定启发意义。
好的语文试题一定能引导学生真切而自由地表达，评估学生的思维能力和语言运用水平。生二宝是当下的热门话题，一些大宝必须要面对的情形，让学生用语文工具谈谈自己的想法，这贴近生活实际，学生可以用文字表达自己的真情实感。再说，该题属于开放性试题，没有标准答案，学生言之成理，表达准确条理流畅即可得高分。在盛行标准答案的当下，这样的开放性试题尤其值得推崇。
至于说这试题缺少人文关怀和正确的价值引导，甚至有“四宗罪”，实在有些牵强。大宝作为家庭一员有发言权，父母需要倾听其意见。此外，这算不上隐私，也绝非学校逼大宝表态必须接受二宝，大宝态度岂是一道考题就可糊弄的，再说学校怎会有这本事？
认为命题有问题的人可能觉得此乃家事、私事，不适合放到学校和试题里。其实，教育就是要引导学生关注生活、思考生活、融入生活，启发学生去观察、感受、思考、争辩，从而逐步获得较为全面而科学的认识。再说，要不要二宝这事捂得住的吗？家长有意回避、撒谎、无视大宝想法才更可怕。所以，在疏导大宝正确看待二宝这个问题上，家长责无旁贷，学校也不该袖手旁观而应积极地引导，把“生二宝”引入试题，可以让大宝们多一个表达、倾诉的渠道。
试题就是试题，连命题人都没想那么复杂，一些网友和媒体就别想得太多了。一个能考出学生真实水平，又能引导学生积极思考生活的考题，既符合学科思想又合乎孩童成长规律，这样的考题正是现代教育所期冀的。
