岁末年初，郑州一所高校允许学生考试带“小抄”的消息引发网络热议，不少在学生羡慕的同时表示难以相信有这等好事。校方接受采访时表示，允许理工科学生带复习纸，旨在锻炼学生概括、归纳等自主学习能力，意欲变堵为疏，让考试作弊变为无弊可做。（1月2日中新网）
如同部分中小学生一样，一些大学生在期末考试时不让人省心，不是依靠自身勤奋努力而是想着剑走偏锋，通过作弊取得“好成绩”。正因为此，一些高校每年的期末考几乎成了校方与考生斗智斗勇的“猫鼠游戏”。为了告诫大学生们不要铤而走险、以身试法，有言辞犀利的警告，如考试作弊者取消课程成绩甚至直接开除；也有言辞诙谐、暗含威胁的提醒，如“作弊处分包邮到家”。
考试作弊是不诚信的表现，没付出任何努力还想通过考试，受到处分属于咎由自取。全部似乎我们不能忽视当前高校课程设置不合理、考试内容僵化、考试形式落后等因素的存在。高校课堂缺乏趣味性，学生的专注度必然会打折扣；考试内容和方式的落后僵化会进一步打击学生的学习积极性。
拿大学中的通识课目来说，通识课目是必修的，也是必考的。这些依靠背记基本就能取得成绩的课目，很难激发大学生的学习兴趣。加之此类考试的内容几乎没有变动，作弊就成了一些偷懒学生的首选。
在考试内容不改的情况下，对考试的形式进行创新无疑是正确的选择。理工科学生带进考场的“小抄”多是公式。与死记硬背相比，这种注重学生思维训练、充满人情味的考试方式，自然会引得学生好评。当然，这并非在说考试越松就越好，在坚持原则的基础上，给予大学生真正的自主，调动他们学习的积极性，不失为一件好事。
与期末考时打出冷冰冰警示横幅相比，这种看似温和实则更能训练素质的“自带小抄”的考试方式，更符合当前高校教学的实际，也许会收到意想不到的效果。
