今年11月19日是第三个“世界厕所日”，北京师范大学中国公益研究院成立了厕所文化研究中心。厕所虽然是大家每天都要去的场所，但把厕所上升到“文化”高度，并对之进行研究，这让很多人难以理解。（11月25日成都商报）
在人们的传统观念中，厕所是不洁之地。当“厕所文化”一词出现在视野之中时，人们难免会感到新奇——厕所还有“文化”？我们往往关注城市光鲜亮丽的外表，却忽视了诸如厕所之类的社会角落问题。
其实，一些国家很早就开始关注厕所文化。在日本，上世纪80年代就兴起了“公厕革命”，成立“日本厕所协会”，提出“创造厕所文化”的口号，致力于建设现代厕所文化；在韩国，本世纪初就全票通过了“厕所法”，从而成为了世界上唯一拥有厕所法律的国家，并以科技为支撑，形成了一支强大的科研队伍，在节省用水、防臭除臭等领域取得了许多成果。反观我国，在很多地区和单位，“厕所问题”都尚未解决，更不用说“厕所文化”建设了。
厕所的问题在农村学校尤为突出。近年来，诸如“安全饮用水计划”、“母亲水窖计划”、“营养午餐计划”等着力改善农村地区生活水平与教育条件的计划纷纷出台，且取得了很好的效果。可在很多农村学校，“如厕难”问题依旧没有得到妥善解决，走进很多农村学校，厕所往往位于学校的偏僻角落；很多厕所缺乏基本的照明设施，存在安全隐患；缺乏水龙头等设施和洗手液等洗涤用品，卫生条件也不容乐观。从表面上看，农村学校的厕所问题反映了农村地区经济相对落后的现状，但深层次原因则是学校办学缺少审美追求，对学生缺乏人文关怀。厕所能够折射出一所学校的管理水平，可以通过厕所了解一所学校的大致情况。如果连厕所问题都解决不好，又何谈办理想的教育。
