最近，看了一场素质教育汇报演出，孩子们的表演非常精彩感人。但在观完演出后，同事的一句话让我陷入了深思。他说：“在国外，孩子没有演出前，台下的观众或家长均鸦雀无声，待孩子们上台了，都齐刷刷地站起来为孩子鼓掌。而我们的多数老师关注点却在观看演出的领导身上。”
我们常说，一切都是为了孩子，可在实际行动中却偏偏忘了要尊重孩子。现在不少教师做教育不再是为了学生，所以过去教师与学生一起生活学习、同甘共苦的场面没有了，与学生一起野外野炊、春天踏青、一起越野赛的情景没有了，教师真的成了“专业技术职业”了。其实，教师这一职业是需要用良心来支撑的，需要把它作为一种生活来度过。与孩子们一起生活、一起乐、一起哭、一起玩、一起读书、一起成长，才是真正的教育。
我认为，真正的教育人要有自己的思想和主张，敢于与世俗抗争。一位网友曾在我的博客上留言：个人以为校长最重要的是开明；最难的是顶住来自全力社会的压力。曾亲眼见一个不错中学的校长，陪镇里的领导喝酒，被那人呼来喝去。看后，我不禁哑然。
现实中，有许多教师都处于灰心丧气的精神状态之中，许多人曾说自己实在不想教书，可又没有其他更好的谋生办法。我说，既然不想教就不应该勉强自己，怎么就没有其他谋生手段呢？如果舍此无他，那更应该好好努力，至少不能成为一个误人误己的人。
对于教师来说，将消极的想法放入心中，或者希望有朝一日“风光”无限，都不是寻求心灵安顿的正途。事实上，有很多办法能够让看似无意义的日常生活，为我们带来“心有所属”和“不亦乐乎”的体验，比如寻找一位“精神导师”，为我们指点迷津；悉心钻研教学，以此成就学生，并发现自己；用心待人接物，从中获得能使自己感动的意义……这才是教师真正的生活。这样的生活不是老天的恩典，而是源于自己对学问、人格与情怀的坚定信念和不懈追求。
