“我家在农村，爸爸务农，妈妈生病长期卧床，弟弟上中学，还有一个妹妹在上小学……”班级所有同学围坐在一起，听一位申请助学金同学“述贫”并评分，以确定助学金等级。这是记者在华南一所职业技术学校助学金评定现场看到的一幕。（10月22日新华网）
“富贵福泽，优厚吾生；艰难困苦，玉汝于成”。相对艰难的成长环境固然有助于逆境成才，但由此而带来的自卑心理往往也会对贫困生造成不同程度的负面影响。诚如报道所言，公开“述贫”迫使贫困生不得不牺牲隐私、自揭伤疤，极可能让自卑者更加自卑，在同学面前抬不起头来，有可能对学生造成“二次伤害”。
应该说，贫困学生公开“述贫”不妥之处是显而易见的，在倡导人性化爱心助学的今日，竟然还会有高校采用这样一种原始粗暴的方式评定助学金，真是咄咄怪事！
或许，在相关决策者看来，“述贫”可以借助公开的方式实现公平公正，有助于严格把关,其实不然。且不说很少有学生会冒充贫困生，即便真有弄虚作假者，公开“述贫”的方式也无助于甄别真相。试想，如果非贫困生（或贫困程度较轻微的学生）能够厚着脸皮对“家庭情况调查表”等相关材料做手脚，难道还怕公开“述贫”吗？
相反，这种做法违背了爱心助学的本意，使爱心严重变味，甚至将之抽离出来，这样的助学到底是帮人还是害人呢？尤其对于脆弱敏感的贫困生而言，这种无形的伤害对心灵所造成的摧残恐怕是难以估量的。
其实，在资讯发达的当今时代，助学金等级的评定完全可以综合考虑多种因素，并采取更加人性化的手段。比如，当前民政、银行各项信用数据都已较为完善，教育部门可以牵头，逐步整合其他部门数据，建立专门的生源经济信息信用系统，作为考察贫困学生的根据。必要时也可以实地考察，为了扶贫助学，就算“麻烦”一点也值得。
华南这所职业技术学校之所以出此不合时宜的下策，需要拷问的是相关决策人员有没有爱心，有没有动脑筋。一旦缺乏对贫困生的关爱与尊重，以一种施舍者的姿态审视贫困生，这样的扶贫助学还要它作甚？！
