从被视为贵族运动的高尔夫球，到看似“草根”的种草养蚕，再到听起来有点偏门的殡葬服务……近几年，市场与城市的发展催生了很多高校的“稀奇专业”。不过，有的新开专业得益于市场的持续需求很快成为“主流专业”，有的则因为种种原因而“昙花一现”。
从报道可以看出，大学专业设置出现了“百花齐放”的格局。在为其点赞的同时，也需要反思，既然是大学的专业，必然得有自己的特色，应当体现大学独特的办学理念，既有历史传承，又紧跟时代发展的脉络，从而使大学发挥出最大的育人价值。大学应该革故鼎新，通过专业设置来适应日益发展的社会，但绝不能一味地跟着市场跑。
高校盲目增设专业已经不是什么新鲜事了，社会质疑之声不断，但高校依然热情不减，最主要的原因恐怕还是想增强自己的竞争力。有些大学开设新专业的目的不是通过调整专业结构、课程体系，提高学生的知识水平，发挥学生各方面的能力，而是通过申办、炒作所谓“热门专业”来迎合学生及家长，争取更多生源。更让人不解的是，许多高校的专业设置并不是“人无我有”或“人有我强”，而是相互拷贝、互相模仿，“你有我有大家有”。从而形成千校一面的格局，不利于我国多方面人才的培养，也给学生就业造成深层危机。
盲目开设专业的危害是相当大的。一是专业不专。有的高校不具备开设某些专业的必备条件，在场地、设施、师资、资金等都不具备的情况下，仓促上马，其教学内容、教学效果可想而知，开设的同时也宣布了它“破产”的结局。这也是有些专业为什么会“昙花一现”的主要原因。二是造成了部分高校资源严重浪费的问题。各高校因生源大战而盲目开设专业，必然消耗大量的国家资源，但因发挥不了应有的效益，往往会弃之不用，浪费了高校有限的物资和师资，也间接影响了传统专业的发展，造成专业“不专不精”的尴尬局面。
这种“乱花渐醉迷人眼”的局面必须加以整治，各高校建立规范有序的专业设置程序已经成了必然要求。
国家在扩大高校自主权，允许他们自设专业的同时，必须加强审查督导力度，应当坚决取缔那些不具备相应实力的高校专业。
从根本上说，必须进一步加大教育治理体系和治理能力现代化建设的步伐。首先要加大教育立法工作，在专业设置、校长任命等方面制定具体的法律法规，为高校依法治教、民主治教提供依据和保证。其次，学校及其主管部门应设立相应的专业设置评议机构，对拟设置或调整的专业进行评议。评议结果原则上应作为设置和调整专业的依据。
大学是学生生涯中最宝贵的时光，而专业知识的学习是他们成就事业的助推器，也是他们人生的奠基石。因此，各高校应本着对学生负责，对国家负责的态度，谨慎设置专业，不能总是跟着市场跑。
