针对媒体反映“巢湖学院学生处长色欲熏心，威逼利诱女大学毕业生”的网贴，巢湖学院官方微博称，校党委已决定成立调查组，对反映的问题全面展开调查工作；在问题调查期间，赵尚松暂不履行其学工部部长（学生处处长）职务。（8月16日安徽商报）
舆论对该事件大多充满了愤慨，对这位女大学生也不看好。有网友说，“这个女学生也有很大问题，故意显示暧昧、套近乎。” 但不管怎样，大学老师凭借手中权力“骗色”的行为都是让人不齿的。
而整个闹剧也颇有代表性，它显现出了高校中师生关系的沦陷。清华大学原校长梅贻琦说，“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也，大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成”。“从游”关系是一种纯净美好的传道授业与互动探索。而如今师生关系却更多的被描述为，导师变“老板”、学生变“员工”，师生关系变味，互相利用的事件并不罕见。
据一份调查显示，有三分之一的大学生与教师基本没有交往，大学师生总体交流频率过低，交流深度也有待提高。从交流形式来看，接近一半（46.4%）的大学生选择了在“课后其他时间”与老师交流；而选择在课堂上交流的人数并不多，只有22.2%。换句话说，当师生缺乏平时的互动，没有日常的交集，那么，冷淡的关系，自然让两者相互看轻，乃至于互相利用了。
恐怕很多人，还记得教育部发布的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，该意见划出了对高校教师具有警示教育意义的师德禁行“红七条”，首次明确教师不得对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。该意见出台的背景就是，近年来，高等教育领域这块净土屡遭污染：论文剽窃、招生腐败、性侵学生等事件屡见报端。
师生关系的沦陷对高等教育来说是“致命伤”，加强高校教师道德建设非常紧迫。一项调查显示，大学生希望与教师的关系是富有帮助性的（35.6%）、易接近性的（29.2%）；大学教师对师生关系的定位倾向于：亦师亦友，在情感和生活上都关爱学生（79.3%）；教学相长，相互促进和提高（67.2%）；互惠互利，在科研项目和人际交往中彼此受益（52.5%）。这一数据应该成为教师和学生们努力的方向。这样做的道理很简单，当老师在学生的眼中都成了“色狼”或者说“品行不端者”，为人师表也就成为了反讽，从教师口中说出的知识自然也就受到鄙视。
正如媒体报道，如今高校中类似“利诱女大学生”的事件很多，甚至成为了潜规则，如何进行纠偏，也就成为了教育主管部门不得不正视的难题。
