据大河网报道，洛阳陈女士在2014年通过偃师市统一组织的社会招教考试，被分配到偃师高中。今年7月，当她回学校办辞职手续时，却被要求交4.9万元的违约金，而陈女士工作一年，一共才发了一万元的工资，经过讨价还价，学校最终答应只让陈女士交4万元。学校解释说，这样做是为了防止老师干一两年就走人，学生没老师教的尴尬。有律师认为，学校这样做并不合法，即便学校与教师签订合同，合同本身也不具备法律效力。
学校收“违约金”是否违法暂且不论，从教师个人角度而言，愿不愿意在一所学校任教，那是个人权利。可是，正如偃师高中所言，学校也有自己的苦衷：一个教师往往教几个班，一个老师走了，就有几个班的学生没人教。学校说这样做不是为了钱，而是为了学生，也并非托词。
当下，教师的招聘权在人社局，去留管制权在教育局，学校只有“使用”的权利，如果教师要走，学校一点办法也没有。
实际上，教师“随意”离职，洛阳偃师并非个例。2012年9月，笔者所在镇的一所小学分配到一名新教师，但三个月后，新教师不辞而别。据说，他又考取了其他县的教师，而且是县城的学校。这样，他的岗位只能空缺。无独有偶，去年此种情况重现，分配到我镇的又一名教师不辞而别，原因当然还是另有高就。不仅是我镇，每年全县招聘的教师中总有三五个是这种情况。
我非常理解这些教师的做法，“水往低处流，人往高处走”，同样是做教师，谁不想到城市去？谁不想到条件好的学校去？谁不想到待遇高的地方去？但是，教师出走的确给学校工作带来了极大不便，打乱了学校的全盘计划，造成学生没老师教。这样的老师又实在是不可原谅！
教师的待遇和社会地位虽然不算高，但要应聘上一个教师岗位也不是件易事。一个人要想应聘教师岗位，就应当认识到，“十年树木，百年树人”，教师的工作具有周期性，工作对象具有特殊性，面对的不是产品，而是一个个活生生的人，是成十上百的学生。一旦应聘，无论什么情况，都当坚持完一个周期。如果嫌应聘学校不理想，可以提前放弃，那么多的应聘者，县局再补聘一个就是了。可是你为了把自己放到“保险柜”里，先占一个指标，然后再悄悄地另谋高就——如果不成，因先占到一个岗位，你不会“落空”；如果成了，你就毫不可惜地拜拜了之，把自己的事情办得十分妥当，却“坑”了学校和学生。
这起教师离职交“违约金”事件给教师管理敲了警钟。随着社会用人机制的进一步改革，人才流动的速度会越来越快，这虽然给个人提供了更广阔的就业空间，更有利于人尽其才，但是，对学校这种较为特殊的用人单位会造成巨大的冲击，小则影响学校工作的正常开展，大则影响孩子的健康成长。因此，如何在保障教师个人权益的情况下，建立一种科学、规范的教师管理机制刻不容缓。
