暑假即将开始，在学校连续学习一学期后，不论从体力上还是心理上，孩子们大多感到十分疲倦，他们真真切切需要好好休息，恢复体能，调整心态，以便迎接新学年。
然而，多年来，总是有很多孩子无法实现休息和放松的愿望，对多数孩子来说，社会上的各种培训早就“瞄准”了他们的假期。许多培训原本不是孩子们的真正需要，而是学校和家长有意识的安排。
例如，有的学校怕学生在假期“荒废”学业，影响到他们在新学期的学习成绩，于是，很多学校在布置假期作业之外，还会组织其他与学习有关的活动；有不少家长不仅要求孩子完成学校布置的假期作业，而且还要求孩子完成家长自己布置的作业。很多家长还会让孩子参加社会上的暑期补习班、特长班、英语专修班、先修班等。
如此一来，对不少孩子而言，在暑期里反倒要比在学校还忙。暑期的酷热加上来自学校和家长的一片“苦心”，一个原本属于孩子们的假期就彻底变了模样：君不见城市的公交车上，不少孩子们仍然背着书包上上下下。这恐怕是我们独特的暑假“风景”。
学校和家长给孩子们安排这样那样的学习活动，孩子们的未来就真的有前途了吗？
家长们平时忙于各自的工作，家长和孩子之间缺乏沟通的机会。家长在孩子放学后，一般常问的问题就是“今天作业多少”，常说的话语是“快去做作业”。不少家长也确实尽责任，还守在孩子身边看着孩子完成当天学校布置的作业，然后签字画押给老师一个交代。家长为何不利用暑假多和孩子沟通，多抽时间陪陪孩子，多让孩子自主活动？
暑假原本是家长和孩子一起自主活动的好机会。有见识的家长能够从孩子长身体、长智慧、长能力的角度思考孩子的假期究竟该怎么过的，会考虑到给孩子创造条件让其体验学校之外的生活，或带着孩子旅行，或帮助孩子发展兴趣，或依照孩子的愿望做社会调查，了解社会，或让孩子参加社会公益性活动，或让孩子到乡村亲戚家体验生活，去玩。这样做的好处是，能站在学校生活的对面考虑问题，弥补学校知识性学习和考试性检测教育的不足，能从孩子的真正需要出发成全孩子合理的想法和愿望，从身体、心理和能力方面都可以促进孩子的全面发展。
俗话说“读万卷书，行万里路”，人生要读两本书：一本是有字之书，一本是无字之书。读有字之书，让孩子学书本知识，重在积累；读无字之书，让孩子学实践知识，增加见识。书本知识加上实践知识才能真正帮助孩子拥有人生的力量。
希望学校和家长把暑假还给孩子，真正为孩子们打开与学校生活不同的、体验生活的大门。
