最近有教师反映，很多老师通过班干部和部分自己的“心腹”，在班级安插“间谍”，让班级同学、好朋友间因大义灭亲而朋友反目，让学生在看似正义的名义大行告密之事。一个由友好亲密、真诚纯洁的少年组成的班级，应该是信任和睦的温暖家庭，可是，由于存在告密者，亲如兄弟姐妹的同学开始互相防范起来。
在班级安插“间谍”，很多时候确实会影响同学之间的团结，制造出一些难缠事。前不久，郑州某中学初二女生因在日记里辱骂老师，被同学撕下日记页在班上疯传，最后被一男生“间谍”交到老师处。因这个“间谍”的告密，把这件小事弄大了，老师把此事告知学校，学校将该女生劝退。后经媒体一炒，又把这件事推到了风口浪尖上。虽然如此，但笔者依然认为，不能将班级安插“间谍”的做法一棍子打死。
有时候，来自学生的举报是十分必要和及时的。比如，某学生的课桌内藏有管制刀具，被其他同学发现并报告老师，这就非常有必要。这样的“告密”应当鼓励。学生带管制刀具上学，是坚决不允许的，存在着巨大的安全隐患，如不防微杜渐，可能酿成大祸。
有的班级就是因为缺少有责任感、有正义感的“举报人”，表面看着是一团和气，其实掩盖了一些严重的问题。安徽怀远某小学的副班长，拥有检查作业、监督背书的权力。多次以检查作业和背书为名，向同班同学索要财物并逼迫同学喝尿。班上交给他钱最多的同学，前后给了一万多元，其余孩子给了两千到四千不等。如果一开始有学生向老师或学校举报，老师对副班长的行为给予果断“叫停”，那么这个“小霸王”也不会犯下那么大的错误。
我们反对在班级培养告密者，但应该允许举报行为。如果教师分寸把握得好，处理得当，不但班级内同学、好朋友之间不会因举报反目，反而会把一些不良事件消灭在萌芽状态，创造出一个平安、和谐的班级。
