成都市民办学校外地生源小升初自主招生考题更加灵活。如生活常识考题，老师问，“内裤和袜子可不可以一起洗？”答“不能”，老师追问，“一起洗会传播什么细菌？”（5月2日成都商报）
民办学校小升初自主招生之所以“蛮拼的”，源于教育部门对各校小升初的严格要求。各校不得以考试或委托其他机构考试或变相考试等形式进行招生选拔，想要有效考核学生，就意味着民办学校需在面试环节上下功夫。生活常识、天文地理、体能情商，除直观笔试外所有能衡量学生能力的方式都将被应用到小升初的面试上来。这并不意味着民小升初自主招生更加合理化，而只是让择校进入到更加白热化的程度中来。
笔者查阅了成都几所名优民办校小升初的报名要求：连续获得三好、校优干；学科竞赛获市级二等奖及以上；艺术人才获市级二等奖及其以上，等等。这些报名要求中，其实已经对学生进行了初次选择；面试环节，无疑是对学生进行二次优中选优。众多抱有名校情结的家长，加上当前教育资源分布不均的现实，择校甚至盲目择校行为成风。最终的结果是，学生如白菜一样接受各所名校的挑选，而一旁的家长则为孩子能否上名校而忧心。
前几年，民办学校乃至一些优质公办学校小升初考试热温难降，促使一大批学生自小学习奥数、参加各类学科竞赛，以此来换取进入名优中学的敲门砖。造成的结果是，小学生的学习负担大大增加，家长也因为孩子的入学问题而精疲力竭。如今，小升初的考试虽被取消，但花样繁多的面试却成了一道新的拦路虎。在应试氛围浓厚的现实教育语境下，难免会出现不少学生家长四处打探各校小升初的面试题目，然后依次作为参考，强迫孩子恶补相关方面的知识。在当前小升初面试“大变脸”的前提下，学校最终关注的还会是以成绩为核心的“综合素质”。小升初入学政策的变动，不仅决定着各校小升初入学方式的变动，也影响着学生家长对孩子特长及能力培养的变动。
本属义务教育阶段的“小升初”，如今与中考、高考并称为“人生三大考”。“小升初”如此备受瞩目，实因其畸形竞争。公办学校要求划片入学，对一些学习成绩优秀的学生而言，划片入学不能保证其接受优质教育资源，于是择校成为了一种普遍现象。民办学校虽能丰富家长的选择，但过分强化对学生的选择和考核，不仅加重了学生及其家长的负担，而一些违规招生行为也在一定程度上败坏了教育生态。
几道素质测试题并不能掩盖“小升初”背后的问题，均衡教育资源，扩大优质资源的覆盖面，这才是治本之策。
